კალენდარული გეგმა
პირველი უმცროსი ჯგუფი
2015 წლის სექტემბრის მდგომარეობით
- საგანმანათლებლო სამუშაო
- მუსიკალური დირექტორი
- ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი
კლასების ბადე
1 უმცროსი ჯგუფი
2015-2016 სასწავლო წლისთვის
|
კვირის დღე |
უმცროსი ჯგუფი |
|
ორშაბათი |
|
|
სამშაბათი |
|
|
ოთხშაბათი |
|
|
ხუთშაბათი |
|
|
პარასკევი |
|
1 კვირის
დილის სავარჯიშო კომპლექსი No1 (ერთი კვირის განმავლობაში)
"მეგობრული ოჯახი"
1. I. გვ.: ფეხები ოდნავ გაშლილი, ხელები ზურგს უკან; 3-ჯერ დაუკრათ ტაში სახის წინ, როცა მასწავლებელი ამბობს:
მამა, დედა, ძმა და მე ერთად ვართ მეგობრული ოჯახი!
მოათავსეთ ხელები ზურგს უკან. გაიმეორეთ 3-ჯერ.
2. ჩვენ ყველანი ერთად ვიხრები და ფიზიკურად ვვარჯიშობთ!
I. p.: ფეხები განზე, ხელები წელზე. მოხარეთ წინ, ხელისგულები მუხლებზე, გაიხედეთ წინ. დაბრუნება ი. გვ. გაიმეორეთ 3-ჯერ.
3. მამა დიდია, მე კი პატარა. შეიძლება პატარა ვარ, მაგრამ დისტანციური ვარ.
I. p.: ფეხები ოდნავ გაშლილი, ხელები წელზე. დაჯექი, ხელები ჩამოწიე. დაბრუნება ი. n გაიმეორეთ 3 - 4 ჯერ.
4. ჩვენ ერთად ვხტებით, ეს ძალიან აუცილებელია! ვინ გადახტება მაღლა - დედა თუ მიშა?
I. p.: ფეხები ოდნავ გაშალეთ, ხელები ზურგს უკან. შეასრულეთ 2-5 ნახტომი; მოკლე სიარული (5-6 წამი). გაიმეორეთ 2-ჯერ.
5. ჰაერს ვისუნთქავთ ცხვირით, ხოლო ჰაერს პირით. ჩვენ არ გვეშინია გაციების, არ გვჭირდება ექიმების ნახვა!
I. p.: ფეხები ცალ-ცალკე, ხელები ქვემოთ. ხელები გვერდებზე, ჩაისუნთქეთ ცხვირით. დაბრუნება ი. გვ., ამოისუნთქეთ პირით, ტუჩები მილით. გაიმეორეთ 3-4 ჯერ.
ტანვარჯიში ძილის შემდეგ გაღვიძებისთვის (ერთი კვირის განმავლობაში)
"გავიღვიძეთ"
1. „ბედნიერი ხელები“ - ი. გვ.: ზურგზე წოლა. ასწიეთ ხელები გვერდებზე და ჩამოწიეთ ქვემოთ. (4 ჯერ)
2. „ცხელი ფეხები“ - ი. გვ.: იგივე. მონაცვლეობით აწიეთ ერთი ან მეორე ფეხი. (4 ჯერ)
3. „ბუგები“ - ი. გვ.: იგივე. რულონები მარჯვნივ, შემდეგ მარცხნივ. (2-4 ჯერ)
4. „კისტი“ - ი. გვ.: ოთხზე დგომა. იმოძრავეთ წინ და უკან, დაიხარეთ, მოხარეთ იდაყვები, დაბრუნდით მდგარ მდგომარეობაში. (4 ჯერ)
5. ადგილზე სიარული ნორმალურია, საძინებლის ფეხის წვერებზე დატოვება.
კვირის თემა: "შემოდგომა"
სამშაბათი" 01 » სექტემბერი
დილა
მხიარული შეხვედრების დილა. დღეს ცოდნის დღეა ბავშვებს სათამაშო ხვდებიან Ძროხა.
სამიზნე: ბავშვებში დადებითი ემოციების გაღვივება.
დილის ვარჯიშები.
ინდივიდუალური მუშაობა (ძირითადი ფერების ცოდნა)
თამაში "მზე თუ წვიმა?"
სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს მოქმედებების შესრულება ტამბურის სხვადასხვა ბგერების მიხედვით. ბავშვების სმენითი ყურადღების გადართვის უნარის განვითარება.
Მოკლე აღწერა:
მასწავლებელი ეუბნება ბავშვებს: „ახლა მე და თქვენ გავისეირნებთ. სასეირნოდ მივდივართ. წვიმა არ არის. კარგი ამინდია, მზე ანათებს და შეგიძლია ყვავილები აკრიფო. შენ იარე, მე კი ტამბურს დავრეკავ, მის ხმაზე სიარული გაერთობით. წვიმა რომ დაიწყო, ტამბურაზე დაკაკუნებას დავიწყებ და კაკუნის გაგონებისას სახლში უნდა შევარდე. ყურადღებით მოუსმინეთ, როდის რეკავს ტამბური და როდის ვაკაკუნებ მასზე“.
გაიდლაინები . მასწავლებელი თამაშობს თამაშს, ცვლის ტამბურის ხმას 3-4-ჯერ.
საგანმანათლებლო სფერო:
კოგნიტური განვითარება
- FEMP, სამყაროს ჰოლისტიკური სურათის ფორმირება
საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება, მეტყველების განვითარება
თემა:სამშენებლო მასალების დეტალების გაცნობა (კუბი, აგური, ფირფიტა)
დიდაქტიკური თამაში „მაჩვენე აგური, კუბი. რისგან ააშენებ?
მიზანი: ვისწავლოთ ნაწილების ძირითადი ფორმების გარჩევა, მასწავლებლის დახმარებით სხვადასხვა შენობების აგება.
სამუშაო პროგრამის გვერდი No68
საგანმანათლებლო სფერო:
ფიზიკური განვითარება:
- ფიზიკური აღზრდა No1
საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება, მეტყველება
პროგრამის შინაარსი: ფორმირება სამწყსოში, ვარჯიში ინსტრუქტორის უკან სიარული, ზღაპრის „კოლობოკის“ პერსონაჟების მოძრაობების იმიტაცია;
მოძრაობების ძირითადი ტიპები: მუცელზე გადახვევა, ობიექტებს შორის სიარული, მთელ ფეხზე ხტუნვა, ბურთის (კოლობოკის) ერთი ხელით გადახვევა, სავარჯიშო „კუბამდე სეირნობა“
გარე თამაში: "Catch-up"
სამუშაო პროგრამის გვერდი No8
ფეხით #1
ამინდის მონიტორინგი
მიზანი: ვისწავლოთ წელიწადის დროის განსაზღვრა მისი დამახასიათებელი ნიშნებიდან გამომდინარე.
დაკვირვების პროგრესი
მოიწვიე ბავშვები, რომ ნახონ, არის თუ არა ცაში მზე ან ღრუბლები. ჰკითხეთ რა გააკეთეს ღრუბლებმა (დაფარეს მზე), შენიშნეთ როგორია ცა (პირქუში), როგორი ამინდია (პირქუში).
ქარები უბერავს, ქარები ძალადობრივია, ღრუბლები მოძრაობენ, ღრუბლები ბნელია.
ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ ხეების წვეროებზე (რხევა), ქარი უბერავს, ხეები ირხევიან. ხეებს ფერადი ფოთლები აქვთ. თუ ხეებზე ფოთლები გაყვითლდა, თუ ჩიტები გაფრინდნენ შორეულ მიწაზე, თუ ცა პირქუშია, თუ წვიმა მოვიდა, ამ დროს შემოდგომა ჰქვია.
გარე თამაში "ბეღურები და მანქანა".
მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს სიგნალის მიცემისას სწრაფად სირბილი, მაგრამ არ შეეჯახონ ერთმანეთს, დაიწყონ მოძრაობა და შეცვალონ იგი მასწავლებლის სიგნალის მიხედვით, იპოვონ ადგილი.
ინდივიდუალური მუშაობა
მოძრაობების განვითარება.
დისტანციური მასალა
სარწყავი ქილები, კუბურები და ფორმები თითოეული ბავშვისთვის ქვიშის, თოჯინების, მანქანების სათამაშოდ.
ფეხით #2
შრომითი საქმიანობა
ქვიშის მორწყვა სათამაშოდ.
მიზნები: ასწავლოს ტერიტორიაზე სისუფთავისა და წესრიგის დაცვა, წახალისება
დახმარება გაუწიოს მოზარდებს; ცოდნის კონსოლიდაცია, რომ მშრალი ქვიშა იშლება და თუ მორწყავთ, ის სველი ხდება და შეგიძლიათ მისგან თოჯინების ღვეზელები გააკეთოთ.
გარე თამაში. "ფოთოლცვენა"
სამიზნე:აჩვენე შემოდგომის ფერების მრავალფეროვნება
სამიზნე:გამოავლინეთ "ფოთოლცვენის" კონცეფცია.
ქვიშასთან თამაში.
სამიზნე:განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები და წარმოსახვა.
საღამო.
რბილი სათამაშოების საღამო.თამაშები რბილი სათამაშოებით. როლური თამაში "ჩაის წვეულება სათამაშოებისთვის"
სამიზნე:ჩაის ჭურჭლის შესახებ ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია, მეტყველების გააქტიურება, ჩაის სმის დროს ქცევის კულტურის ჩამოყალიბება და სათამაშოების ფრთხილად მოპყრობა.
საუბარი მშობლებთან:"ერთი დღე საბავშვო ბაღში"
ოთხშაბათი" 02 » სექტემბერი
დილა
საუბარი ბავშვებთან "რა საინტერესო რამ გავაკეთე საღამოს"
სამიზნე:ჩართეთ ბავშვები საუბარში, განაგრძეთ მასწავლებელთან დიალოგის წარმართვის უნარის სწავლება: მოუსმინეთ და გაიგეთ დასმული კითხვა, უპასუხეთ მკაფიოდ.
დილის ვარჯიშები.
დაბალი მობილურობის თამაში "იპოვე ჭკუა"
აღჭურვილობა: ერთი ჭექა-ქუხილი (სახელურზე, სიმაღლე 10-15 სმ).
ჩხუბი ჯგუფში დამალულია მასწავლებლის მიერ თამაშის წინ. ბავშვები ქმნიან წრეს და უჭერენ ხელს. მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად წრეში დგას. ხელჩაკიდებული ბავშვები და მასწავლებელი წრეში დადიან. მასწავლებელი ამბობს ტექსტს:
ჩვენ შენთან ერთად გავისეირნებთ,
ჩვენ ვიპოვით ჭექა-ქუხილს.
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი -
ჩვენ ყველა ვეძებთ მას.
ჩუმად მივდივართ
ჩვენ ყურადღებით ვუყურებთ
ჩვენ აუცილებლად ვიპოვით ჭკუას!
წადით, ბავშვებო, მოძებნეთ ჭექა-ქუხილი!
ბავშვები ჯგუფში იშლებიან, ჩხუბს ეძებენ. როდესაც ერთ-ერთი ბავშვი იპოვის სათამაშოს, ის მასწავლებელს უნდა მიუტანოს. თამაში მეორდება.
სასწავლო სფერო: მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება
- მოდელირება
საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: კოგნიტური განვითარება
თემა:პლასტილინის შესავალი
სამიზნე:მოდელირების ტექნიკის მასწავლებლის დემონსტრირება, უფროსი ბაღის მოსწავლეების დასრულებული ნამუშევრების შემოწმება.
სამუშაო პროგრამის გვერდი No85
- მუსიკალური
საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: მეტყველება, ფიზიკური განვითარება
სამიზნე:მოსმენის უნარებისა და შესაძლებლობების განვითარება;
მუსიკალური ინსტრუმენტებისადმი ინტერესის გაღვივება;
შეუქმნათ მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე მელოდიების დაკვრის სურვილი.
1. ლ.ბეთჰოვენის მოსმენა "მხიარული - სევდიანი"
2. საბავშვო მუსიკალური ინსტრუმენტების გათვალისწინება.
3. დამოუკიდებელი თამაშები ხმოვანი სათამაშოებით.
სამუშაო პროგრამის გვერდი No85
ფეხით #1
ყვავილების საწოლს უყურებს
მიზნები:განაგრძეთ ორი აყვავებული მცენარის ფერის, ზომის მიხედვით გარჩევისა და დასახელების სწავლება და ყურადღება მიაქციეთ მათ შეღებვას; ბუნებისადმი სიყვარულის განვითარება.
დაკვირვების პროგრესი
გასეირნებისას წაიყვანეთ ბავშვები ყვავილების საწოლში, სადაც იზრდება მარიგოლდები და მარიგოლდები. გააცანით ბავშვებს მცენარეები და ისაუბრეთ მათ შესახებ.
მარიგოლდები მოდის მოკლე და მაღალი ჯიშებით, სხვადასხვა ოქროსფერ-ნარინჯისფერ ფერებში. ყვავილები პატარა და მსხვილია, ფოთლები დაშლილი, ჭრელი, მძაფრი სუნით. ისინი სწრაფად იზრდებიან და ყინვამდე ყვავის. მარიგოლდი დაბალი, მოხდენილი მცენარეა პატარა ყვითელი ყვავილებით. ის ყვავის ძალიან დიდხანს, გვიან შემოდგომამდე. კარგად იზრდება მზიან ადგილებში.
შრომითი საქმიანობა
მარიგოლდების გათხრა და ყუთებში გადანერგვა ბუნების კუთხეში შემდგომი დაკვირვებისთვის.
მიზანი: მცენარის მოვლაში მონაწილეობის სურვილის ჩამოყალიბება.
გარე თამაში "ჩიტი ბუდეში"».
მიზნები: ვისწავლოთ სიარული და სირბილი ყველა მიმართულებით ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე; ასწავლოს მათ სწრაფად იმოქმედონ მასწავლებლის სიგნალზე, დაეხმარონ ერთმანეთს.
დისტანციური მასალა
სკუპები, პატარა სათამაშოები, სპორტული რგოლები, ფორმები, სპატულები, ყვავილების ყუთები.
ინდივიდუალური მუშაობა ორ ფეხზე ხტომის სწავლით, მიზნისკენ სვლა.
ფეხით #2
ცის დაკვირვება.
მიზანი: აჩვენეთ შემოდგომის ცის მახასიათებლები.
დაკვირვების მიმდინარეობა: ცა ლურჯია შემოდგომის დასაწყისში. ცაზე მზე ღრუბლებით იყო დაფარული. ღრუბლების მიღმა მზე ამოვიდა.
გარე თამაში "ბეღურები და კატა".
მიზნები: ისწავლეთ რბილად ხტუნვა, მუხლებზე მოხრილი; გაუშვით ერთმანეთის შეხების გარეშე, აარიდეთ მძღოლს; სწრაფად გაიქეცი, იპოვე შენი ადგილი;
ფრთხილად იყავით სივრცის დაკავებისას და ნუ აიძულებთ მეგობარს.
ქვიშასთან თამაში.მიზანი: განავითაროს შესანიშნავი საავტომობილო უნარები და წარმოსახვა.
საღამო.
რეპროდუქციების განხილვა შემოდგომის თემაზე "მზე და ღრუბლები" დაკვირვების შედეგებზე დაყრდნობით
მიზანი: ნახატებში ბუნების სილამაზის დანახვის სურვილის გამომუშავება. განავითარეთ თქვენი ემოციების და შთაბეჭდილებების გამოხატვის უნარი.
მასალები: რეპროდუქციები ბუნების შესახებ.
გარე თამაში "მატრიოშკები და კარუსელები"
მიზანი: განახორციელოს თამაშის უნარი ტექსტური მხარდაჭერის შესაბამისად მოქმედებების შესრულებით.
აღჭურვილობა: რგოლებზე სხვადასხვა ფერის ლენტები (d=4-5 სმ) - ბავშვების რაოდენობის შესაბამისად (ლენტის სიგრძე 20-25 სმ, სიგანე - 3-4 სმ); მატრიოშკას სათამაშო.
თამაშის პროგრესი. მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს წრის შექმნაზე, აჩვენებს მატრიოშკას თოჯინას და ეუბნება: „აჰა, ბავშვებო, მატრიოშკას თოჯინა მოვიდა ჩვენთან სანახავად. რა ლამაზი და ელეგანტურია! მატრიოშკა ბაზრობაზე წავიდა და იქ კარუსელზე დაჯდა. გართობა კარუსელზე! ჩვენს საბავშვო ბაღში მიიტანა, რომ შენც კარუსელზე იჯდე. აიღეთ თითოეული ლენტი და ყურადღებით მოუსმინეთ. ”
ჩუმად, ჩუმად, ძლივს
კარუსელები ტრიალებს
ისინი დადიან წრეში, ერთმანეთის მიყოლებით, აკანკალებენ ლენტებს, ლენტები ბოლოში.
და მერე და მერე
ყველა დარბის, ყველა დარბის.
ისინი ერთმანეთის მიყოლებით გარბიან წრეში, ატრიალებენ ლენტებს, ზევით ლენტები გამოწვდილი ხელით.
ჩუმად, ბავშვებო, ჩუმად, ჩუმად -
ნუ ჩქარობთ მატრიოშკას თოჯინას,
გააჩერე კარუსელი.
ისინი ერთმანეთის მიყოლებით დადიან წრეში, ლენტები ჩამოშვებულია. ისინი ჩერდებიან.
მშობლებთან მუშაობა: ინდივიდუალური კონსულტაციები თემაზე „ბავშვის კულტურული და ჰიგიენური უნარების ჩამოყალიბება“
ელენა კრივოშტა
ყოველდღიური დაგეგმვა პირველ უმცროს ჯგუფში
ყოველდღიური დაგეგმვა 1 უმცროსი ჯგუფი.
ორშაბათი 05.03.2018წ
Საუბარი (შემეცნებითი) "ჩვენი შინაური ცხოველები". სამიზნე: წაახალისეთ ბავშვები უპასუხონ კითხვებს შინაური ცხოველის შესახებ, გადმოსცენ თავიანთი დამოკიდებულება მის მიმართ მოთხრობაში. განავითარეთ დაკავშირებული მეტყველება, ისწავლეთ თანატოლების ისტორიების მოსმენა.
პრაქტიკული სავარჯიშო: ისწავლეთ საკუთარი თავის ჩაცმა. სამიზნე: განუვითარდეთ ბავშვებს თვითმომსახურების უნარები, ასწავლეთ მათ დამოუკიდებლად ჩაცმა. განავითარეთ სისუფთავე, განავითარეთ შეგნებული დამოკიდებულება თქვენი გარეგნობის მიმართ.
დიდაქტიკური ვარჯიში "იპოვე შენი სახლი". სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს ამოცანის არსის გაგება, ძირითადი ფერების ცოდნის კონსოლიდაცია.
ბუნების კუთხეში ვმუშაობთ, ჩვენ ვეხმარებით მოზრდილებს ყვავილების მორწყვაში. სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს ყველა შესაძლო დახმარება გაუწიონ ზრდასრულს, გამოუმუშაონ შესაბამისი სამუშაო უნარები. ისწავლეთ ობიექტების დანიშნულების განსაზღვრა, დაასახელეთ შრომითი მოქმედებების აღმნიშვნელი ზმნები.
მუშაობა ჯგუფების ჯგუფის ჩამოყალიბებაზე "Მაგიდასთან". სამიზნე: ასწავლეთ ჭურჭლისა და ხელსახოცის სწორად გამოყენება. შეახსენეთ მათ სუფრის მანერები და ასწავლეთ დამოუკიდებლად და ფრთხილად ჭამა.
GCD_№1 მეტყველების განვითარება (მეტყველების განვითარება)
საგანი: ნახატის დათვალიერება "ბავშვები თამაშობენ ბლოკებით"
სამიზნე: განაგრძეთ სწავლება სურათის სიუჟეტის გასაგებად, უპასუხეთ კითხვებს და ისაუბრეთ იმაზე, რაც გამოსახულია.
წყარო: V. V. Gerbova No გვ 77 – 78.
GCD_№2 მუსიკა
საგანი: ავტორი გეგმამუსიკალური დირექტორი.
ფეხით
ბუნებაზე დაკვირვება ჩრდილში. სამიზნე: გააცანით ბავშვებს კონცეფცია "ჩრდილი", მიაქციეთ ყურადღება, რომ თუ დგახართ სინათლის წყაროსთან (ფარანთან), ხედავთ ჩრდილს, აჩვენეთ როგორ მიჰყვება ჩრდილი არეკლილი ობიექტის კონტურს.
P/თამაში "Დაჭერა, მისწრება". სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს თავისუფლად გადაადგილება. ამოცანის არსის გაგების უნარის განვითარება. განავითარეთ საავტომობილო აქტივობა და მოძრაობების კოორდინაცია.
სამუშაო დავალებები, ვხსნით სათამაშო აღჭურვილობას. სამიზნე: ბავშვებში ჩამოყალიბდეს შეგნებული დამოკიდებულება წესრიგისადმი და მისი შენარჩუნების სურვილი. გამოუმუშავეთ შესაბამისი სამუშაო უნარები, წაახალისეთ სარგებლობის სურვილი და მიბაძეთ უფროსებს.
S/R თამაში "ოჯახი"თამაშის სიტუაცია „საჭმელი მოიტანეს“. სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს შეასრულონ თამაშის მოქმედებები სიუჟეტის შესაბამისად, შეასრულონ სხვადასხვა როლები. ჩამოაყალიბონ ბავშვებში საწყისი იდეები მზარეულის მუშაობის შესახებ.
"გაატარეთ ნივთი". სამიზნე: ხელი შეუწყეთ ზურგის კუნთების განვითარებას და გაძლიერებას, გაზარდეთ ხერხემლის მოქნილობა, ისწავლეთ თქვენი მოქმედებების კოორდინაცია თქვენი ამხანაგების ქმედებებთან.
დღის მე-2 ნახევარი
მხატვრული ლიტერატურის კითხვა, რუსული ხალხური ზღაპრების მოყოლა "ტურნიპი". სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს ზღაპრის მოსმენა, ასწავლეთ მათ კითხვებზე პასუხის გაცემა.
S/R თამაში "თოჯინა კატია ულოცავს ბებიას დღესასწაულს". სამიზნე: მოიწვიე ბავშვები თამაშში მონაწილეობის მისაღებად, გააქტიურე თავაზიანი სიტყვები და გამოთქმები მათ მეტყველებაში, გააცანით ახალი მეტყველების კონსტრუქციები.
კრეატიული სახელოსნო ნახატი "გაზაფხული". სამიზნე: მოუყევით ბავშვებს იმ ცვლილებების შესახებ, რომლებიც მალე მოხდება ბუნებაში. გააცანით ბავშვებს ცვილის ხატვის ტექნიკა. ისწავლეთ ფურცლის დახატვა აკვარელით, სწორად დაიჭირეთ ფუნჯი, დახატეთ წყალი და შეღებეთ და ნიმუშის მიხედვით დახატეთ ცარიელი.
P/თამაში "მატარებელი". სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს თამაშის მოძრაობების სწორად შესრულება და სირბილის ვარჯიში. განავითარეთ მოძრაობის ტემპის რეგულირების, მასწავლებლის სიგნალზე სწრაფად და ზუსტად რეაგირების უნარი. დაეხმარეთ ბავშვის სხეულის გაძლიერებას და საავტომობილო გამოცდილების გამდიდრებას.
ინდივიდუალური სამუშაო: ავტორი მასწავლებლის გეგმა.
სამშაბათი 06.03. 2018 წელი
ნახატებს უყურებს "ცხოველები და მათი ახალგაზრდები". სამიზნე: ასწავლეთ ცხოველების და მათი ლეკვების დასახელება, გაამდიდრეთ ბავშვების ლექსიკა.
თამაშის ვარჯიში "ჩვენ მივაღწიეთ". სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს მოძრაობების შესრულება მოდელის მიხედვით, მასწავლებლის შემდეგ მოძრაობების ზუსტად შესრულება. ზურგის კუნთების განვითარება და გაძლიერება, ხერხემლის მოქნილობის გაზრდა და მხრის სარტყელის სახსრების მობილურობა.
პრევენციული ზომები: ასწავლეთ ბავშვებს სკამებზე ჯდომა დახრილობის გარეშე. შეიმუშავეთ ლამაზი პოზა.
მუშაობა წიგნის კუთხეში ვ.ბერესტოვის ლექსის წაკითხვით "დედას დღესასწაული". სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს ლექსის სტროფების ექსპრესიულად წარმოთქმა. განავითარეთ მეხსიერება და მეტყველების აქტივობა.
P/თამაში "დაიჭირე კოღო". სამიზნე: გააცანით ბავშვებს თამაშის წესები, ასწავლეთ ენერგიულად აძვრეს მიწიდან და ზევით ახტნენ და დაეხმარონ საკუთარ თავს ხელებით იატაკიდან ასვლისას. ფეხის კუნთების განვითარება და მოძრაობების კოორდინაცია.
მუშაობა სენსორული განვითარების კუთხეში - მოცულობითი მოდელირება "სამოსელი". სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს ტანსაცმლის ქინძისთავები მოათავსონ მუყაოს წრეზე ნიმუშის მიხედვით. განავითარეთ ბავშვების შესანიშნავი საავტომობილო უნარები, ხელი-თვალის კოორდინაცია და წარმოსახვა.
GCD_№1_მხატვრული შემოქმედება (მოდელირება)
საგანი: "საახალწლო ბურთები"
სამიზნე: ისწავლეთ პოეზიის მოსმენა, მრგვალი საგნების ამოცნობა, ბურთების გახვევა, ფერების ცოდნა, წრეში ცეკვის უნარი.
წყარო: O.V. Pavlova გვ 126.
GCD_№2 ფიზიკური აღზრდა
სამიზნე: ავარჯიშეთ ბავშვები დახრილ დაფაზე სიარული. მარჯვენა და მარცხენა ხელით მანძილზე სროლისას ხელი შეუწყეთ ოსტატობის განვითარებას, გადალახეთ გაუბედაობა და ასწავლეთ ერთად თამაში.
წყარო: S. J. Laizane No 3 გვ. 116 – 117.
ფეხით
ამინდის დაკვირვება ბავშვების ყურადღებას იქცევს ადრეული გაზაფხულისთვის დამახასიათებელ ცვლილებებზე და ამინდის მოდელებზე. გაამდიდრეთ ლექსიკა ბუნებრივ მოვლენებთან დაკავშირებული ცნებებით, გააძლიერეთ კოგნიტური ინტერესი.
თამაშის ვარჯიში "გლუვ გზაზე". სამიზნე: ბავშვებში განუვითაროს სვეტში მოძრაობების ერთ ჯერზე შესრულების უნარი, ასწავლოს თანაბარ ფორმირებაში სიარული და არ დაარღვიოს იგი. გაამდიდრეთ საავტომობილო გამოცდილება, განავითარეთ კონცენტრაციის უნარი.
ხმის გამოთქმის სამუშაო "დიდი და პატარა". სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს მიბაძონ იმ ბგერებს, რომლებსაც გამოსცემენ დიდი და პატარა ცხოველები.
ვაგროვებთ სათამაშოებს სამუშაო დავალებისთვის“. სამიზნე: ჩამოაყალიბეთ ბავშვებში სათამაშოების შეგროვების ჩვევა გასეირნების შემდეგ.
S/R თამაში "პატარა დათვი მოვიდა მაღაზიაში". სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს როლის აღება, შეარჩიეთ საჭირო ატრიბუტები. დაეხმარეთ ბავშვებს მოეწყოთ სათამაშო ადგილი და ხელი შეუწყოთ ნაკვეთის განვითარებას.
ინდ. მუშაობა ძირითადი მოძრაობების განვითარებაზე "ჩვენ მარტში". სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს ერთმანეთის მიყოლა.
დღის მე-2 ნახევარი
ლექსების სწავლა დედაზე. სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს ბგერების მკაფიოდ წარმოთქმა და ლექსების გამომხატველი წარმოთქმა. ბავშვების ყურადღება გაამახვილეთ იმაზე, თუ რა სიტყვებს იყენებენ პოეტები დედაზე საუბრისას.
P/თამაში "დაარტყი მიზანს". სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს ქანაობა და სროლა. ხელი შეუწყოს სახსრების მობილურობის განვითარებას და მოძრაობების კოორდინაციას.
KGN-ის ჩამოყალიბება ჩვენ გმადლობთ. სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს მადლობა გადაუხადონ გაწეული დახმარებისთვის.
დიდაქტიკური ვარჯიში "იპოვე აღწერილობით". სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს გააცნობიერონ დავალების არსი, იპოვონ ობიექტები აღწერით, დაასახელონ ობიექტები. განუვითარდებათ დაკვირვების უნარი და გაამდიდრეთ ბავშვების ლექსიკა.
აწმყო ბეჭდვა. თამაშები "მშიერი მუხლუხა". სამიზნე: ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება, ბოსტნეულის სახელების კონსოლიდაცია.
ინდივიდუალური მუშაობა მასწავლებლის გეგმა.
ოთხშაბათი 03/07. 2018 წელი
დაკვირვება "გაზაფხული". სამიზნე: ყურადღება მიაქციეთ გაზაფხულის ნიშნებს, ისწავლეთ დაკვირვებული ფენომენების დასახელება. გაამდიდრეთ ბავშვების სენსორული გამოცდილება
სასწავლო სიტუაციები "ჩვენ ვეხმარებით მაგიდის გაშლას". სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს კოვზების დალაგება თეფშების რაოდენობის მიხედვით, მაგიდაზე მოათავსეთ პურის ურნები და ხელსახოცი. ფორმა პირველადიიდეები სამუშაოს როლის შესახებ, დამოუკიდებლობის სწავლის აუცილებლობის შესახებ.
P/თამაში "დიდი და პატარა". სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს სირბილის დროს სხვადასხვა მოძრაობების შესრულება, დგომიდან წინ და ორ ფეხზე ხტომა, სიარულის შერწყმა სხვადასხვა მოძრაობებთან. გაამდიდრეთ საავტომობილო გამოცდილება, განავითარეთ გამძლეობა, მოძრაობების კოორდინაცია.
პრევენციული ზომები: ასწავლეთ ბავშვებს სკამებზე თავდაყირა ჯდომა. სამიზნე: განავითარეთ სწორი, ლამაზი პოზა.
იმუშავეთ ბუნების კუთხეში, დაათვალიერეთ შიდა მცენარეები. სამიზნე: მოიწვიე ბავშვები დაათვალიერონ მცენარეები, გაიხსენონ მათი სახელები და გაააქტიურონ მცენარის ნაწილების სახელები მეტყველებაში. შესთავაზეთ დააკვირდეთ მასწავლებლის ქმედებებს მცენარეების მოვლისას.
დიდაქტიკური ვარჯიში "ვის რა აცვია". სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს დააკვირდნენ ვის რა აცვია. განუვითარდებათ დაკვირვების უნარი, განასხვავებენ ფერებს, ასახელებენ ტანსაცმლის ნივთებს.
მუშაობა ჯგუფების ჯგუფის ჩამოყალიბებაზე "Მაგიდასთან". სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს სუფრასთან სწორად მოქცევა და დანა-ჩანგალის გამოყენება.
GCD_№1 მეტყველების განვითარება (მხატვრული ლიტერატურა)
საგანი: Ya Taits-ის ამბის გაცნობა "მატარებელი"
სამიზნე: გააუმჯობესოს სიუჟეტის მოსმენის უნარი ვიზუალური გამოსახულების გარეშე.
წყარო: V. V. Gerbova No 7 გვ 74 – 75.
GCD_№2 მუსიკა
საგანი: ავტორი გეგმამუსიკალური დირექტორი.
ფეხით
ცხოველებზე დაკვირვება "ჩაცმული"ცხოველები". სამიზნე: ყურადღება მიაქციეთ ხალხის ტანსაცმელს, შეადარეთ "ტანსაცმელი"ცხოველები ბავშვებისთვის ცნობილი უშუალო გარემოში (კატები, ძაღლები). ისწავლეთ ადამიანების ტანსაცმლის საგნებისა და ნივთების დასახელება, კონცეფციის გაცნობა "მატყლი", ისაუბრეთ იმაზე, თუ როგორ იცავს ბამბა ცხოველებს სიცივისგან.
P/თამაში "დაიჭირე, გადააგდე". სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს ბურთის ორივე ხელით სროლა და დაჭერა. განავითარეთ ოსტატობა, მოძრაობების კოორდინაცია, ხელების უხეში მოტორული უნარები.
ა.ბარტოს ლექსების სწავლა "სპილო". სამიზნე: განავითარეთ ბავშვების მეხსიერება, დაკავშირებული მეტყველება. გაამდიდრე შენი ლექსიკა.
C/თამაში "ოჯახი"ნაკვეთი "დედა სადილს ამზადებს". სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს შეარჩიონ საჭირო ატრიბუტები, ურთიერთობა უფროსებთან და თანატოლებთან. წვლილი შეიტანეთ თამაშის სიუჟეტის განვითარებაში, როლური ქცევის ჩამოყალიბებაში.
ხმის გამოთქმის სამუშაო "ვინ ყვირის". სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს გაიმეორონ ხმები, რომლებსაც გარკვეული ცხოველები გამოსცემენ. განავითარეთ არტიკულაციური აპარატი.
ინდ. მუშაობა ძირითადი მოძრაობების განვითარებაზე "ჩაჯექი წრეში". სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს პატარა დიამეტრის ბურთის მარჯვენა და მარცხენა ხელით ჰორიზონტალურ სამიზნეზე სროლა, ფოკუსირება წარმატების განცდაზე.
დღის მე-2 ნახევარი
თავის მოვლის სამუშაო: ბავშვები იცვამენ. სამიზნე: ბავშვებში თვითმომსახურების უნარების განვითარება, დამოუკიდებლად ჩაცმის სწავლება, მეტყველებაში ტანსაცმლის ნივთების სახელების გააქტიურება, წინადადებაში სიტყვების კოორდინაციის სწავლა.
დრამატიზაციის თამაში "Გაიმეორე ჩემს მერე". სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს მასწავლებლის შემდეგ გაიმეორონ ნაცნობი საბავშვო რითმის სიტყვები. განავითარეთ დაკავშირებული მეტყველება.
თამაშები დიდი სამშენებლო მასალებით: თოჯინების სახლების აშენება. სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს სახლების აშენება სხვადასხვა გზით ნაწილების შერწყმით, განუვითარდეთ ძირითადი ინსტრუქციების მიხედვით მოქმედების უნარი. ისწავლეთ შენობების თამაში და დაამატეთ მათ ახალი დეტალები.
სწავლის გაუქმება (ცუდი სიტყვა)სიმღერას მღერის "Კარგი". სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს მასწავლებელთან ერთად სიმღერა, განუვითარდეთ ჰარმონიის გრძნობა, ბგერის მოძრაობის ემოციური ექსპრესიულობის შეგრძნების უნარი.
P/თამაში "იპოვე სად იმალება". სამიზნე: ბავშვებში განუვითარდებათ სივრცეში ნავიგაციის უნარი, ასწავლეთ მათ საძიებო მოქმედებების ასახვა მეტყველებაში.
ინდივიდუალური სამუშაო: ავტორი მასწავლებლის გეგმა.
იულია ნატაროვა
წლიური კალენდარი და თემატური დაგეგმვა პირველ უმცროს ჯგუფში
იულია ნატაროვას სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება 114, ლიპეცკი
No. თემა ნაწარმოების დეტალური შინაარსი პარამეტრები ფინალური ღონისძიებისთვის
სექტემბერი
გამარჯობა, საბავშვო ბაღი მოარგეთ ბავშვები საბავშვო ბაღის პირობებს; გააცნოს საბავშვო ბაღი, როგორც ბავშვის უშუალო სოციალური გარემო (შენობა და აღჭურვილობა ჯგუფები; პირადი სათავსო, საწოლი, სათამაშოები და ა.შ.); გააცანით ბავშვები და მასწავლებელი; ასწავლოს ქცევის წესები საბავშვო ბაღში; ხელს უწყობს პოზიტიური ემოციების ჩამოყალიბებას საბავშვო ბაღის, მასწავლებლებისა და ბავშვების მიმართ. პერსონალური კარადების დიზაინი ბავშვებისთვის "ვინ არის ჩვენი კარგი ბიჭი?"
3. "ოქროს შემოდგომა"შემოდგომის შესახებ ელემენტარული იდეების ჩამოყალიბება (სეზონური ცვლილებები ბუნებაში, ხალხის ჩაცმულობა, საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე, ცოდნის კონსოლიდაცია შემოდგომის ბუნებრივი მოვლენების შესახებ. ერთიანი კომპოზიციის შედგენა. "მოდით შევაგროვოთ ფოთლების ლამაზი თაიგული"
4. "ჩემი საყვარელი სათამაშოები"
(პროექტი)გააცანით ბავშვებს სათამაშოები და თამაშები ჯგუფი; ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია სხვადასხვა სათამაშოების ადგილმდებარეობის შესახებ, თითოეული სათამაშო თავის ადგილზე დაყენების უნარი;
Თამაში "დააყენე სათამაშო თავის ადგილზე" (გამოიყენეთ ისინი ფრთხილად). ბავშვთა ნახატების გამოფენა "სატვირთო გზა"
5. "გასართობი შემოდგომა"განაგრძეთ ელემენტარული იდეების ჩამოყალიბება შემოდგომაზე; მისცეს პირველადიიდეები მოსავლის აღების, ზოგიერთი ბოსტნეულის, ხილის შესახებ; გააცნოს ტყის ცხოველებისა და ფრინველების ქცევითი მახასიათებლები შემოდგომაზე; ბუნებისადმი პატივისცემის აღზრდა. ნაკვეთი - თამაშის სიტუაცია "დათვი დაისველა ფეხები"
6. "Ხილი"ბავშვების ცოდნის გარკვევა ხილის სარგებლობის შესახებ ადამიანის ჯანმრთელობისთვის; ხილის სახელების ცოდნის კონსოლიდაცია; გააფართოვოს ბავშვების გაგება გარკვეული ხილის შესახებ, განუვითაროს ხილის გარეგნულად გარჩევისა და დასახელების უნარი. Გამოფენა: „შემოდგომის საჩუქრები. Ხილი" (ხილის დუმები)
7. "ბოსტნეული"ბავშვების ცოდნის გარკვევა ბოსტნეულის სარგებლობის შესახებ ადამიანის ჯანმრთელობისთვის; ბოსტნეულის სახელების ცოდნის კონსოლიდაცია; გააფართოვოს ბავშვების გაგება ზოგიერთი ბოსტნეულის შესახებ, განუვითაროს ბოსტნეულის გარეგნულად გარჩევისა და დასახელების უნარი (კიტრი, პომიდორი, სტაფილო). Გამოფენა: „შემოდგომის საჩუქრები. ბოსტნეული" (ბოსტნეულის მოდელები)
8. "ტყის შემოდგომის საჩუქრები"ჩამოაყალიბონ ბავშვების ძირითადი იდეები სოკოსა და კენკრის შესახებ; მიეცით წარმოდგენა, თუ რა ნაწილებისგან შედგება სოკო (ქუდი, ფეხი); განუვითარდებათ სოკოებს შორის მსგავსებისა და განსხვავებების პოვნის უნარი (სქელი - თხელი ფეხი)და კენკრა (ფერი, ზომა); ტყეში უსაფრთხო ქცევის ხელშეწყობა. განაცხადი "შემოდგომის კალათაში ყველაფერი ცოტაა"
9. "მუსიკის ხმები"გააცანით ბავშვებს სხვადასხვა მუსიკალური ინსტრუმენტები (მარაკა, ბარაბანი, ჭყლეტა, ტამბური, მილი); ხელი შეუწყოს ესთეტიკურ განვითარებას და სმენის აღქმას; მუსიკის სიყვარულის განვითარება. Გამოფენა "მუსიკალური ინსტრუმენტები"
10. "შინაური ცხოველები"გააცანით ბავშვებს შინაური ცხოველები; ასწავლოს, ყურადღებით შეისწავლოს შინაური ცხოველების გამოსახულებები, დაასახელოს ისინი; ასწავლოს ცხოველების ერთმანეთისგან გარეგანი ნიშნებით გარჩევა, მათი ონომატოპეის მიბაძვა; ცხოველებისადმი ჰუმანური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება; თამაშის სიტუაცია "ვინ ყვირის?"
11. "Გარეული ცხოველები"გააძლიერე გარეული ცხოველების გაგება; ისწავლეთ ცხოველის სხეულის ნაწილების დასახელება; გააფართოვოს ბავშვების გაგება ცხოველების სიცოცხლისთვის აუცილებელი პირობების შესახებ (ჰაერი, წყალი, საკვები და ა.შ.); ისაუბრეთ ცხოველთა დაცვაზე. ამბავი თამაში "ზოოპარკი"
12. "ჩვენი პატარა მეგობრები" (ფრინველი)გააცნოს ბავშვებს ფრინველის ხორცი და მათი ჩვევები; ასწავლეთ, ყურადღებით შეისწავლეთ ფრინველის გამოსახულებები, დაასახელეთ ისინი, მიბაძეთ მათ ონომატოპეას. მაგიდის თეატრის შოუ "ქათამი რიაბა"
13. "ჩვენ მივდივართ, ჩვენ ვიჩქარებთ" (ტრანსპორტი)ჩამოაყალიბეთ იდეები ტრანსპორტის მიზნის შესახებ; მიეცით ბავშვებს წარმოდგენა ტრანსპორტის ტიპებზე; გაითვალისწინეთ ტრანსპორტის დამახასიათებელი განმასხვავებელი ნიშნები; გააღვიძოს საგანმანათლებლო ინტერესი ტრანსპორტის მიმართ. თამაში სიტუაცია: "სატვირთო მანქანა ატარებს ტვირთს"
14. "გამარჯობა, ზამთარი-ზამთარი!"ზამთრის შესახებ ძირითადი იდეების ჩამოყალიბება (ბუნების სეზონური ცვლილებები, ხალხის ჩაცმულობა, საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე, ზამთრის ბუნებრივი მოვლენების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. ზამთარში უსაფრთხო ქცევის წარმოდგენა; ექსპერიმენტული აქტივობების დროს კვლევითი და საგანმანათლებლო ინტერესის გაღვივება. გამოფენა. ბავშვთა ნამუშევრებიდან "Თოვს!".
15. "ვის აქვს როგორი ბეწვის ქურთუკები?"ზამთარში ტყის ცხოველების ქცევის ზოგიერთი თავისებურების გაცნობა; გააცნოს თოვლის თვისებები; გააცნოს ტყის ცხოველების ქცევის ზოგიერთი მახასიათებელი ზამთარში. მაგიდის თეატრის შოუ "ზაიუშკინას ქოხი"
16. "ზამთრის გართობა"ბავშვების იდეების ჩამოყალიბება ზამთრის თამაშების შესახებ, ბავშვების გამდიდრება გარე გართობის ნათელი შთაბეჭდილებებით, გააცნოს ბავშვებს ზამთრის ცილებით გასეირნებისა და თამაშის ტრადიცია. "თოვლის ბურთები". ფეხით თამაშები ( "თოვლის ბურთები") მოკლევადიანი პროექტი საგანი: "ლამაზი ნაძვის ხე"
17. "Ახალი წელი"ბავშვების ცოდნის გარკვევა საახალწლო ხის შესახებ; ახალი წლის, როგორც მხიარული და კარგი დღესასწაულის შესახებ იდეების ჩამოყალიბება; ემოციურად პოზიტიური დამოკიდებულების გამოწვევა მომავალი დღესასწაულის მიმართ. ნაძვის ხის დეკორაციის სილუეტების შეღებვა მოკლევადიანი პროექტი საგანი: "ლამაზი ნაძვის ხე"ფოტო გამოფენა "ჩვენ და ნაძვის ხე"; აპლიკაცია "სადღესასწაულო ნაძვის ხე"
"ზღაპრის მონახულება"განუვითარდებათ მოზრდილის წაკითხულის მოსმენის, ნაცნობი ფრაზების გამეორების, პერსონაჟების გათამაშების უნარი; გააგრძელეთ რუსული ხალხური ზღაპრებისა და ზღაპრის პერსონაჟების გაცნობა. წიგნის გამოფენა "ზღაპრები ბავშვებისთვის"
19. "მე კაცი ვარ მსოფლიოში"მიეცით წარმოდგენა საკუთარ თავზე, როგორც პიროვნებაზე, ადამიანის სხეულის ძირითად ნაწილებზე, მათ დანიშნულებაზე; ასწავლეთ ბავშვებს სისუფთავის უნარის გამოვლენა; დაიცავით საბავშვო ბაღში ქცევის ძირითადი წესები. თამაშის სიტუაცია "ჩვენ თავს ვიბანთ თოჯინებით".
20. "ხალხური სათამაშო"გააცანით ბავშვებს ხალხური ხელოვნება ხალხური სათამაშოებისა და ზეპირი ხალხური ხელოვნების მაგალითზე (სიმღერები, საბავშვო რითმები და ა.შ.). შემოქმედებითი ნამუშევრების გამოფენა "ჩვენი საყვარელი მატრიოშკა" (მშობლებთან ერთად).
21. "შინაური ცხოველები"გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა შინაური ცხოველების შესახებ (სად ცხოვრობენ, რას ჭამენ); ისწავლეთ მათი დასახელება და შედარება ზომით "დიდი"და "პატარა"; ცხოველებისადმი სიყვარულის განვითარება. გარე თამაშის ჩატარება "კატა და თაგვები".
22. "Ჩემი ოჯახი"მიეცით წარმოდგენა ოჯახის თითოეული წევრის როლზე (მოვალეობები, საქმეები და მოქმედებები); ისწავლეთ თქვენი წევრების დარეკვა ოჯახები: დედა, მამა, ძმა, და, ბებია, ბაბუა; ჩაუნერგეთ ბავშვებს სიყვარული და პატივისცემა ოჯახის წევრების მიმართ, ასწავლეთ მათ საყვარელ ადამიანებზე ზრუნვა. ამბავი თამაში "Ჩაის წვეულება".
23. ”ბავშვები ულოცავენ მამას”იდეების ჩამოყალიბება დღესასწაულის მორალურ ფასეულობებსა და ტრადიციებზე; განავითარეთ სიყვარული თქვენი ოჯახის მიმართ, მამის პატივისცემა და თანაგრძნობის გრძნობა; პატრიოტული განათლების განხორციელება. საჩუქრების წარდგენა მამებისთვის. ფოტო გამოფენა "ჩვენი მამები!".
24. "ტანსაცმელი. Ფეხსაცმელი"ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის ტიპების წარმოდგენა წელიწადის დროის შესაბამისად, ტანსაცმლის ნაწილების სახელების გაცნობა. (საყელო, სახელოები, ჯიბეები); ჩაცმისა და გაშიშვლის უნარების განვითარება. თამაშის სიტუაცია .
25. "ბავშვები ულოცავენ დედას"იდეების ჩამოყალიბება დღესასწაულის მორალურ ფასეულობებსა და ტრადიციებზე; განავითარეთ სიყვარული თქვენი ოჯახის მიმართ, ქალების მიმართ პატივისცემით განწყობილი (დედა, ბებია, და, დახმარების სურვილი, მათზე ზრუნვა. ფოტო გამოფენა "ჩვენი საყვარელი დედები". სადღესასწაულო ბარათების დამზადება.
26. "გაზაფხული მოვიდა"ჩამოაყალიბეთ ელემენტარული იდეები გაზაფხულის შესახებ ; მიეცით წარმოდგენა გაზაფხულზე უსაფრთხო ქცევის შესახებ; გააცნოს გაზაფხულზე ტყის ცხოველების ქცევის ზოგიერთი თავისებურება. ბავშვები აკვირდებიან იასამნის ტოტებს ბუნების კუთხეში.
27. "ჩიტები გაფრინდნენ"ფორმა პირველადიფრინველების იდეა "ბუმბულიანი მეგობრები"; ისწავლეთ შეამჩნიოთ როგორ მოძრაობენ ფრინველები (იფრინეთ, იარეთ, ხტუნეთ, აჭმევთ საჭმელს, დალიეთ წყალი); ფრინველების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება. მშობლებთან ერთად ჩიტების სახლების გაკეთება.
28. "პროფესიები"გააფართოვეთ ბავშვების გაგება ზრდასრულთა სამუშაოსა და სხვადასხვა პროფესიის შესახებ; პროფესიების დანერგვა (მძღოლი, მშენებელი, გამყიდველი, ექიმი, პარიკმახერი); განუვითარდეთ მადლიერების გრძნობა და პატივისცემა ამ პროფესიის ადამიანის, მისი საქმის მიმართ. თამაშის სიტუაცია "თოჯინა კატია ავად გახდა";
29. "კერძები. საკვები"ბავშვების კერძების გაგების ჩამოყალიბება; მიეცით წარმოდგენა, რა არის პროდუქტები, სად შეიძლება მათი შეძენა, რისი მომზადება შეიძლება მათგან; სუფრის მანერების დამუშავება. თამაშის სიტუაცია "ლანჩი თოჯინებისთვის"
30. "ავეჯი"მიეცით ბავშვებს წარმოდგენა ავეჯის ნაჭრებზე; ისწავლეთ ზღაპრის გმირებისთვის შენობების დამზადება; გააცნოს ავეჯის გამოყენების მიზანი, სტრუქტურა და მახასიათებლები (გარდერობი, მაგიდა, სკამი, საწოლი). თამაშის სიტუაცია "მოდით, თოჯინა კატიას დავაძინოთ"
31. ”იზრდებოდი ჯანმრთელი, ძლიერი, მხიარული”ფორმა პირველადიიდეები ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ; ჩაუნერგეთ ბავშვებს სისუფთავისა და სისუფთავის ჩვევა; დანერგოს კულტურული და ჰიგიენური უნარები და მარტივი თვითმომსახურების უნარები. გარე თამაშის ჩატარება "ვინ არის უფრო მაღალი..."
32. "თოვლის ბურთი დნება, მდელო გაცოცხლდა" (გაზაფხულის მოვლენები)განაგრძეთ ელემენტარული იდეების ჩამოყალიბება გაზაფხულის შესახებ (სეზონური ცვლილებები ბუნებაში, ხალხის ჩაცმულობაში, საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე); გარემოს მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება. თამაშის სიტუაცია "მოდი ჩავაცვათ კატიას თოჯინა სასეირნოდ".
33. "ექვსფეხა ჩვილები" (მწერები)გააფართოვეთ ბავშვების გაგება მწერების შესახებ; ცოდნის კონსოლიდაცია პეპლებისა და ხოჭოების შესახებ (ფრთები აქვს, ფრენა); ასწავლეთ მათი ამოცნობა ბუნებაში და სურათებში, ადგილზე მწერების დაკვირვება. "მოგზაურობა ეკოლოგიურ ბილიკზე" (ჭიანჭველას დაკვირვება).
34. "მცენარეები და ყვავილები"მიეცით წარმოდგენა მცენარეთა სამყაროს შესახებ; გააცნოს სხვადასხვა სახეობის ყვავილები და მცენარეები; ჩამოყალიბდეს ინტერესი გარემომცველი სამყაროს სილამაზით, მათ მიმართ ფრთხილი დამოკიდებულება. ექსკურსია ეკოლოგიურ ბილიკზე (მცენარეებსა და ყვავილებს ვუყურებ).
35. "ხეები და ბუჩქები"განაგრძეთ მცენარეთა სამყაროს გაგების ჩამოყალიბება; ისწავლეთ ხეების და ბუჩქების საერთო მახასიათებლების ამოცნობა (ფესვი, ფოთოლი)და განსხვავებები (ხეს ერთი ღერო აქვს, ბუჩქს კი ბევრი). გარე თამაშის ჩატარება "ერთი, ორი, სამი, გაიქეცი ხესთან".
"Გამარჯობა ზაფხულო!"გააფართოვეთ ბავშვების გაგება ზაფხულის შესახებ; ცოცხალი და უსულო ბუნების ფენომენებს შორის მარტივი კავშირის დამყარების, სეზონური დაკვირვების ჩატარების უნარის გამომუშავება; საზაფხულო სპორტის დანერგვა; ტყეში უსაფრთხო ქცევის იდეის ჩამოყალიბება. პანელი "მზე"(კომპოზიცია ერთ საფუძველზე "პალმები"ბავშვები)
შედგენილია
წინსვლის დაგეგმვა
საბავშვო ბაღში
1-ლი უმცროსი ჯგუფი
FGT-ის განხორციელება სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში
შესავალი
ეს სახელმძღვანელო შედგენილია ყოვლისმომცველი პროგრამებით განსაზღვრული სამუშაოს შინაარსის საფუძველზე, სკოლამდელ დაწესებულებებში საგანმანათლებლო პროცესის ორგანიზების ფედერალური სახელმწიფო მოთხოვნების (FGT) გათვალისწინებით. მასში შედის ორგანიზებული აქტივობების სახეობების თემები და ბავშვის ბაღში ყოფნის მთელი პერიოდის განმავლობაში განხორციელებული სასწავლო პროცესის შინაარსი.
ორგანიზებული აქტივობების სახეობების შემოთავაზებულ გრძელვადიან დაგეგმვაში მცდელობაა მათი თემატურად გაერთიანება, რათა უზრუნველყოფილ იქნას ძირითადი პროგრამის მიზნების კონსოლიდაცია ბავშვთა სხვადასხვა ტიპის აქტივობებში - შემეცნებითი, კომუნიკაციური, პროდუქტიული. თუმცა, პრაქტიკაში აუცილებელია წინამდებარე გეგმის კორელაცია გრაფიკთან, რათა არ დაირღვეს სასწავლო პროცესის ლოგიკა: ჯერ გააცანით საგანი ან ობიექტი, შემდეგ წაიკითხეთ ან ისაუბრეთ მასზე და მხოლოდ ამის შემდეგ შესთავაზეთ მისი გამოსახვა.
მცირეწლოვანი ბავშვების მახასიათებელია ყურადღების არასტაბილურობა, მასალის ხშირი გამეორების საჭიროება მისი ათვისების მიზნით. ეს დიდწილად განსაზღვრავს ორგანიზებული აქტივობების მშენებლობას კომუნიკაციური განვითარებისთვის, გარესამყაროს გაცნობისთვის და მხატვრული ლიტერატურისთვის. ამ სახელმძღვანელოში ასეთი აქტივობები, როგორც წესი, სრულყოფილად წყვეტს ამ პრობლემებს. იგი მოიცავს ძირითად ნაწილს ორგანიზებული საქმიანობის ტიპის შესაბამისად და დამატებით ნაწილებს, რომლებიც ახორციელებენ ამოცანებს პროგრამის სხვა განყოფილებებში. მაგალითად, კომუნიკაციური განვითარების გაკვეთილი, ბგერის გამოთქმის შემუშავების მთავარ ამოცანასთან ერთად, მოიცავს ამოცანებს მხატვრული ლიტერატურის გაცნობის შესახებ, ხოლო გაკვეთილი სამყაროს გაცნობის შესახებ მოიცავს სავარჯიშოებს ბგერის გამოთქმაზე და ა.შ. ეს უზრუნველყოფს ცვლილებას. ბავშვთა საქმიანობაში და აძლიერებს მასალას .
ორგანიზებული ვიზუალური აქტივობები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ხატვისა და მოდელირების სწავლების ძირითადი პრინციპების დაცვით მიმდინარეობს. ბავშვებს ეწვევათ, რომ ჯერ ტაქტილურად იგრძნონ ობიექტი, შეეცადონ გამოძერწონ იგი და შემდეგ გამოსახონ იგი ფანქრით ან საღებავებით. მნიშვნელოვანი პუნქტებია თამაშის მოტივაცია და ბავშვების თამაში მათი საქმიანობის შედეგებით.
გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ორგანიზებული ნახატების პროგრამული შინაარსი არ შეიცავს ამოცანებს ყვავილების შესახებ ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაციისთვის. მიზანშეწონილია ამ ამოცანების ჩართვა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის შეთავაზებული საღებავების შესაბამისად კონკრეტული ობიექტის გამოსახვისთვის.
ორგანიზებული აქტივობების თემის არჩევისას გამოვიყენეთ სახელმძღვანელოები, რომელთა ჩამონათვალი მოცემულია წიგნის ბოლოს.
ყოველდღიური აქტივობების გრძელვადიანი დაგეგმვა მოიცავს ბავშვებთან საგანმანათლებლო მუშაობის იმ მონაკვეთებს, რომელთა დაგეგმვაც მოსახერხებელია პერსპექტიულად, ერთი თვის ან მეოთხედი. ამ ტიპის დაგეგმვა მასწავლებელს აძლევს მეტ შესაძლებლობას შეცვალოს თავისი აქტივობები ამინდის მიხედვით (ბუნებრივ მოვლენებზე დაკვირვება), ბავშვების განწყობა და მდგომარეობა (თამაშის მოქმედებები და როლური თამაშების ელემენტების სწავლება), საგანმანათლებლო მასალის შინაარსი ორგანიზებულ აქტივობებში. (გარე სამყაროსთან გაცნობა), ბავშვთა ქცევაში სპეციფიკური გამოვლინებები (ქცევის კულტურის გამომუშავება) და ა.შ. კვარტალში შემოთავაზებულია სასწავლო პროცესის გარკვეული სფეროების, როგორიცაა კულტურული და ჰიგიენური უნარების და დადებითი თვისებების განვითარება. ამ უნარების ჩამოყალიბება ერთ დღეზე მეტი ხნის ხანგრძლივი და მტკივნეული პროცესია.
ერთი თვის ან კვარტლის ნაშრომის შინაარსის გარდა, სახელმძღვანელო შეიცავს მიახლოებით მეთოდოლოგიურ ტექნიკას, რომელიც არ წარმოადგენს უპირობოდ გამოყენებას, მაგრამ დაეხმარება პედაგოგებს, განსაკუთრებით დამწყებთათვის, შემოთავაზებული შინაარსის განხორციელებაში. ზოგადი ტექნიკა - ინსტრუქციები, შეხსენებები, ახსნა-განმარტებები და ა.შ., როგორც წესი, არ არის მითითებული, ვინაიდან ისინი მუდმივად გამოიყენება სასწავლო პროცესში.
სასწავლო პროცესის პერსპექტიული დაგეგმვა ორგანიზებულად ᲡᲐᲥᲛᲘᲐᲜᲝᲑᲘᲡ
შემეცნება | Კომუნიკაცია | ფიქცია | ნახატი | მოდელირება |
|
სექტემბერი |
|||||
ადაპტაციის პერიოდში ტარდება ინდივიდუალური გაკვეთილები, საუბრები ბავშვებთან, სახალისო სათამაშოების ჩვენება, გასართობი აქტივობების ორგანიზება ცალკეულ ბავშვებთან და ქვეჯგუფებში ბავშვების სურვილის შესაბამისად. |
|||||
ოქტომბერი |
|||||
დიდაქტიკური სავარჯიშოები: "ბრძანებები", "ზემოთ და ქვევით". მიზნები. ისწავლეთ სათამაშოების გარჩევა და დასახელება და მათი ძირითადი თვისებები (ფერი, ზომა). განაგრძეთ ჯგუფის ოთახის მდებარეობის, მასში არსებული საგნების და ნივთების გაცნობა | მეტყველების ხმის კულტურა: ბგერა „ა“. თამაშები თოჯინა ალიონუშკასთან. კითხულობს ნაწყვეტს ე.ბლაგინინას ლექსიდან "ალიონუშკა". მიზნები. ასწავლეთ ბგერის „ა“ მკაფიო გამოთქმა სიტყვებით და მოკლე ფრაზებით. ისწავლეთ სიტყვების დასრულება პოეტური ტექსტის ხელახლა წაკითხვისას | რუსული ხალხური ზღაპრის „ტურნიპის“ მოყოლა. მიზნები.ისწავლეთ ზღაპრის მოსმენა მაგიდის თეატრის ფიგურების ჩვენებით | სასწაული ჩხირები. მიზნები.შემოიტანეთ ფანქრები. ისწავლეთ ფანქრის დაჭერა სამი თითით, ზედმეტი დაჭერის გარეშე და მარცხენა ხელით დაიჭირეთ ფურცელი. მხარდაჭერა მცდელობების შედარება, რაც გამოსახულია ნაცნობ საგნებთან და ცხოველებთან | ჩიტები ვაჭამოთ. მიზნები. გაეცანით თიხის თვისებებს. ისწავლეთ ნაჭრების ამოჭრა და დაფაზე დადება |
|
|
მიზნები.ისწავლეთ ნახატის ყურება; დაასახელეთ მასზე გამოსახული საგნები, მათი თვისებები, მოქმედებები | მეტყველების ხმის კულტურა: ბგერა „უ“. დიდაქტიკური სავარჯიშო "ვინ დარეკა". მიზნები.ისწავლეთ ბგერის „უ“ (იზოლირებული, სიტყვებით, მცირე ფრაზებით) მკაფიოდ გამოთქმა, მისი წარმოთქმა ერთი ამოსუნთქვით, მოგიწოდებთ წარმოთქვათ ბგერები (იმიტაცია) სხვადასხვა ხმის სიძლიერით. | ა.ბარტოს ლექსის კითხვა „ცხენი“. მიზნები.წაახალისეთ პოეტური ტექსტის დამახსოვრება, ცალკეული სტრიქონების გამეორება | ბალახი კურდღლებისთვის. მიზნები.ისწავლეთ ბალახის დახატვა მოკლე შტრიხებით, თავისუფლად მოათავსეთ შტრიხები ფურცლის მთელ ზედაპირზე. შემოიტანეთ მწვანე ფერი |
მიზნები.ისწავლეთ თიხის პატარა სიმსივნის ამოღება დიდისგან, გააბრტყელეთ ისინი ხელისგულებს შორის სიგრძეზე |
ა.ბარტოს ლექსის „გემი“ კითხვა. მიზნები.ისწავლეთ ლექსის ყურადღებით მოსმენა, ცალკეული სიტყვების გამეორება, თხოვნის ინტონაციის გადმოცემა |
მიზნები.განაგრძეთ საღებავებთან მუშაობის ტექნიკის დანერგვა. ისწავლეთ მოკლე ხაზების დახატვა ფუნჯით მსუბუქად შეხებით ქაღალდზე |
მიზნები.გააძლიერეთ თიხის სიგრძეზე გადახვევისა და ჯოხებისგან თვითმფრინავის დამზადების უნარი |
|||
ე.ბატურინას ნახატის „ბურთის გადარჩენა“ გამოკვლევა. ა.ბარტოს ლექსის კითხვა „ბურთი“. მიზნები.დაეხმარეთ სურათის შინაარსის გაგებას. ისწავლეთ კითხვებზე პასუხის გაცემა შინაარსზე დაყრდნობით, მასწავლებლის შემდეგ აქტიურად გაიმეორეთ ცალკეული სიტყვები. წაახალისეთ დახმარება ნაცნობი ლექსის წაკითხვაში | დიდაქტიკური სავარჯიშო "გააკეთე ეს". სავარჯიშო ონომატოპეა "ცხენები". მიზნები. ისწავლეთ დავალების დასასრულის მოსმენა, შესაბამისი მოქმედებების შესრულება, საპირისპირო მნიშვნელობის მქონე მოქმედებების გარჩევა და შესრულება (ასვლა, ასვლა). ისწავლეთ ნათლად გამოთქმა ბგერა "i" | ნაცნობი საბავშვო რითმების გამეორება. მიზნები.გააღვიძეთ ნაცნობი ნაწარმოებების მოსმენის ხალისი, მასწავლებელთან ერთად მათი თქმის სურვილი. ხელი შეუწყოს მეტყველების ინტონაციის გამომხატველობის ფორმირებას | ფოთოლცვენა, ფოთოლცვენა, ყვითელი ფოთლები დაფრინავენ. მიზნები.საღებავებთან მუშაობის უნარ-ჩვევების გაძლიერება. ისწავლეთ ჩაძირვის ტექნიკა. წაახალისეთ, რომ შეავსოთ ფურცლის მთელი ზედაპირი | დიზაინით. მიზნები.შექმენით თიხით გამოძერწვის სურვილი. შექმენით ობიექტების გამოსახულებები თიხის გაბრტყელებული სვეტებიდან, დაასახელეთ ისინი, ითამაშეთ მათთან ერთად |
|
დიდაქტიკური სავარჯიშო "ვინ წავიდა და ვინ მოვიდა". საბავშვო რითმის კითხვა "ჩვენი იხვი დილით ..." მიზნები.ისწავლეთ სანერგე რითმაში მოხსენიებული ფრინველების გარჩევა და დასახელება. ისწავლეთ მარტივი კითხვების გაგება და მათზე პასუხის გაცემა. | თამაში მობუდარი თოჯინებით. სავარჯიშო ხმის გამოთქმაზე „ლალას კბილები მტკივა“. მიზნები.ისწავლეთ ობიექტების ზომის მიხედვით შედარება შესაბამისი ზედსართავებით (დიდი, პატარა). ტუჩების დამრგვალებისას ისწავლეთ ბგერის „ო“ მკაფიოდ გამოთქმა | ყვება რუსული ხალხური ზღაპარი "რიაბა ქათამი" დიდაქტიკური სავარჯიშო "ვინ რას აკეთებს". მიზნები.ისწავლეთ ზღაპრის მოსმენა ვიზუალური საშუალებების მხარდაჭერით (მაგიდის თეატრის ჩვენება, ილუსტრაციები და ა.შ.) და მის გარეშე. ივარჯიშეთ არსებითი სახელების ზმნის შერჩევაში | დიზაინით. მიზნები.გააძლიეროს საღებავების გამოყენების უნარი, ამოიცნოს ნაცნობი საგნები ფერად ლაქებში, თამაში მათთან |
მიზნები.ისწავლეთ მრგვალი საგნების გამოძერწვა თიხის ხელისგულებს შორის წრიული მოძრაობით გადახვევით |
|
დიდაქტიკური სავარჯიშო "ამოიცანი და დაასახელე ბოსტნეული". მიზნები.ისწავლეთ ბოსტნეულის ამოცნობა და დასახელება: სტაფილო, ხახვი, კარტოფილი, პომიდორი, კომბოსტო. "ბოსტნეულის" ზოგადი კონცეფციის გაგებამდე. ფერების ცოდნის გაძლიერება: მწვანე, წითელი, ყვითელი | სავარჯიშო ხმის გამოთქმაზე "ვირი". სიუჟეტის სურათების დათვალიერება. მიზნები.ისწავლეთ ბგერების "i" და "o" ჰარმონიულად სწორად წარმოთქმა, ერთი ამოსუნთქვით. სიტყვების გააქტიურება მეტყველებაში: გრძელი, მოკლე | სანერგე რითმის კითხვა "ასე რომ ხალხს სძინავს ...". მიზნები.დამეხმარეთ გავიხსენოთ სანერგე რითმის შინაარსი, ცხოველების სახელები, რომლებიც ჩანს ტექსტში | ფერადი ბურთები. მიზნები.ჩამოაყალიბეთ ხელის წრიული მოძრაობები. ისწავლეთ ფანქრით დახურული მრგვალი ხაზების დახატვა | Beanbag. მიზნები.განაგრძეთ ისწავლეთ მრგვალი ქანდაკება ნივთები. ისწავლეთ სათამაშოს გამოძერწვა ორი ნაწილისგან - ბურთი და ჩხირები |
|
დეკემბერი |
|||||
სათამაშოების (სატვირთო მანქანები, მანქანები, ავტობუსები, მატარებლები) შემოწმება. მიზნები.ისწავლეთ გარეგნობის მიხედვით განასხვავოთ სატრანსპორტო სათამაშოები და მათი ძირითადი ნაწილები: კორპუსი, სალონი, საჭე, ბორბლები, ფანჯრები. | ხმის გამოთქმის სავარჯიშო. დიდაქტიკური თამაში "ბატკნები და თხა". მიზნები.ივარჯიშეთ ბგერა „ე“-ს სწორად გამოთქმაში იზოლირებულად და მარცვლებში: იყავი, მე. განუვითარდეთ სმენის აღქმა, ხმამაღალი და მშვიდი ბგერების დიფერენცირების უნარი | სანერგე რითმების გამეორება "ასე რომ ხალხს სძინავს ...", "წყალი, წყალი ...". მიზნები. გააღვიძეთ მასწავლებელთან ერთად სანერგე რითმების თქმის სურვილი, წვლილი შეიტანოთ მეტყველების ინტონაციური ექსპრესიულობის ჩამოყალიბებაში. განმარტეთ თქვენი გაგება სარეცხი ტექნიკისა და მისი დანიშნულების შესახებ | დიზაინით. მიზნები.გააძლიერეთ ხატვის უნარი ფანქრით და ფუნჯით. წაახალისეთ, აირჩიოთ მასალა ნახატისთვის, ამოიცნოთ ნაცნობი საგნები გამოსახულებაში | დიზაინით. მიზნები.თიხის მოდელირების უნარ-ჩვევების გაძლიერება. წაახალისეთ თამაში გამოძერწილი საგნებით |
|
|
მიზნები. დაეხმარეთ მცენარის ნაწილების დამახსოვრებასა და სწორად დასახელებას: ფოთლები, ღერო (ფიკუსისთვის). ისწავლეთ ფოთლებს შორის განსხვავების დანახვა და დასახელება: ფართო, დიდი ფოთოლი, ვიწრო, გრძელი. აუხსენით, რომ მცენარეები სვამენ წყალს, იზრდებიან და სიფრთხილით უნდა მოექცნენ მათ. | სავარჯიშო ხმის გამოთქმაზე "სტუმრები". ე. ჩარუშინის მოთხრობის „კატა“ კითხვა. მიზნები.მიეჩვიეთ ბგერების მკაფიოდ წარმოთქმას "მ", "მ". გააძლიერეთ ბგერა „უ“-ს გამოთქმა. მეტყველებაში სიტყვების გააქტიურება: რქები, კონდახები, ბასრი კლანჭები, ღრიალი, ხვრინვა. კითხვებზე პასუხის გაცემისას ისწავლეთ სიტყვების კოორდინაცია წინადადებაში | კითხულობს სანერგე რითმას "კატა წავიდა ბაზარში ...". მიზნები.დაგეხმარებათ გაიგოთ სანერგე რითმის შინაარსი, გაგიჩინოთ სიტყვების წარმოთქმის სურვილი | ბილიკები კატებისთვის. მიზნები.განაგრძეთ საღებავების გამოყენების სწავლა. ისწავლეთ სწორი ხაზების დახატვა | თაგვის ხვრელი. მიზნები.მრგვალი ფორმის გამოძერწვის უნარის გაძლიერება. ისწავლეთ დეპრესიის გაკეთება ბურთის ცენტრში თითის დაჭერით |
|
უყურებს კატიას თოჯინის ტანსაცმელს. თოჯინის ჩაცმა სასეირნოდ. მიზნები.განმარტეთ იდეები ტანსაცმლის, ნივთების დანიშნულებისა და ფერის შესახებ. ისწავლეთ ჩაცმის თანმიმდევრობის დამახსოვრება | მეტყველების ხმის კულტურის განათლება. საბავშვო რითმის გამეორება „კატა წავიდა ბაზარში..." მიზნები.ასწავლეთ ბგერების "p", "p" მკაფიოდ გამოთქმა. შექმენით სიტყვების გამეორების სურვილი, თხოვნის ინტონაციის გადმოცემა | საბავშვო რითმის კითხვა "ჩვენი მაშა პატარაა". მიზნები.გააღვიძეთ ემოციური რეაქცია სანერგე რითმის წაკითხვისას, შინაარსის მოძრაობაში გადმოცემის სურვილი | მაშა სასეირნოდ წავიდა: აწეწა, ტუმფი, თქვეფა. მიზნები.ისწავლეთ ფუნჯით რიტმულად შეხება ფურცელზე, დახაზეთ ნიშნები მთელ ფურცელზე | თოვლის კაცი. მიზნები.განაგრძეთ მრგვალი ფორმის გამოძერწვის სწავლა. ისწავლეთ თოვლის კაცის ფიგურის დამზადება ორი ბურთისგან და დამატებითი ბუნებრივი მასალისგან |
|
ილუსტრაციის "საახალწლო დღესასწაული" შემოწმება. მიზნები.ისწავლეთ სურათის შინაარსის გაგება, დაასახელეთ პერსონაჟები, მათი მოქმედებები | დიდაქტიკური სავარჯიშო "მანქანა". დიდაქტიკური ვარჯიში "მოდით ვასწავლოთ თოჯინა კატიას გაშიშვლება გასეირნების შემდეგ." მიზნები.ისწავლეთ ბგერების "ბ", "ბ" სწორად და მკაფიოდ გამოთქმა, ხმამაღლა და ჩუმად ისაუბრეთ. დაეხმარეთ გაშიშვლების თანმიმდევრობის დამახსოვრებას, ასწავლეთ ტანსაცმლის ლამაზად დაკეცვა. წაახალისეთ მეტყველებაში ტანსაცმლის ნივთების სახელების, მათი ნაწილების, მოქმედებების გამოყენება (ამოღება, ჩამოკიდება, ჩასმა, ჩასმა) | ლექსების კითხვა ნაძვის ხეზე. მიზნები.წვლილი შეიტანეთ სადღესასწაულო განწყობისა და დღესასწაულის მოლოდინში | დედასთან და მამასთან ერთად ვსეირნობთ. მიზნები.განაგრძეთ ფუნჯით დიდი და პატარა ნიშნების რიტმულად გამოყენების სწავლა |
მიზნები.განაგრძეთ სწავლა, თუ როგორ უნდა გაახვიოთ თიხა ხელისგულებს შორის სწორი მოძრაობებით და გააკეთოთ მარტივი ფორმები |
იანვარი |
|||||
Საშობაო არდადეგები |
|||||
დიდაქტიკური სავარჯიშო "როგორი ფორმაა". მიზნები. ისწავლეთ ნაცნობი გეომეტრიული ფორმების (ბურთი, კუბი, აგური) გარჩევა და დასახელება სხვადასხვა პარამეტრებში: პრეზენტაციისას, რამდენიმე სხვა ობიექტს შორის, მასწავლებლის სიტყვით. | ვარჯიში ხმის გამოთქმაში. დიდაქტიკური სავარჯიშო "გამოიცანი ვინ მოვიდა ჩვენთან". მიზნები.ჩამოაყალიბეთ ბგერების "მ", "პ", "ბ" ("მ", "პ", "ბ") მკაფიო გამოთქმა. ხელი შეუწყოს მეტყველების სუნთქვის განვითარებას. ისწავლეთ მსგავსი ჟღერადობის ონომატოპეების ყურით გარჩევა და მათი გამოთქმის მოცულობის დიფერენცირება. დააფიქსირეთ ცალკეული ნივთების სახელები |
მიზნები.ისწავლეთ ზღაპრის მოსმენა ილუსტრაციების ჩვენებით. დაგეხმარებათ დაიმახსოვროთ პერსონაჟები და მათი გარეგნობის თანმიმდევრობა. ისწავლეთ მოთხოვნების გამოთქმა | ბავშვებს ძალიან მოსწონთ ეს ლამაზი ნაძვის ხე. მიზნები.ისწავლეთ ხატვა სწორი ვერტიკალური და ირიბი ხაზების დახატვის უნარის გამოყენებით | ჩიკი. მიზნები.განაგრძეთ ქანდაკების სწავლა ხელებს შორის წრიული მოძრაობით თიხის გადახვევით. ისწავლეთ ორი ნაწილისგან შემდგარი საგნის გამოძერწვა |
|
დიდაქტიკური სავარჯიშო "გამოიცანი და დაასახელე". მიზნები.ცალკეული საგნების დანიშნულების გაცნობა, სიტყვების გააქტიურება - საგნების სახელები და მათი თვისებები. ისწავლეთ არსებითი სახელების ფორმირება ანალოგიით. გააძლიერეთ თქვენი ცოდნა პირველადი ფერების შესახებ | ნახატის „ტანია და მტრედები“ გამოკვლევა (სერია „ჩვენი ტანია“, ავტორი ო. სოლოვიოვა). ივარჯიშეთ ფოთლებით. მიზნები.ისწავლეთ სურათის შინაარსის აღქმა, უპასუხეთ მასწავლებლის კითხვებს, გაიმეორეთ ცალკეული სიტყვები და ფრაზები. განავითარეთ გლუვი, თავისუფალი ამოსუნთქვა | რუსული ხალხური ზღაპრის "ტერემოკის" მოყოლა. მიზნები.ისწავლეთ ზღაპრის აღქმა ვიზუალური თანხლების გარეშე, უპასუხეთ კითხვებს, გამოთქვით ზღაპრის ცალკეული ფრაგმენტები. | სავარცხელი თოჯინასთვის. მიზნები.გააძლიერეთ ფანქრის სწორად დაჭერის, ჰორიზონტალური და ვერტიკალური ხაზების დახატვა | ჩიტები მიფრინავდნენ მკვებავი, ვ მიზნები.განაგრძეთ ორი ნაწილისგან შემდგარი ობიექტის გამოძერწვის სწავლა. ისწავლეთ ინდივიდუალური დეტალების გადმოცემა (პატარა ბურთები - თვალები, კუდი - დაჭერით) |
|
დიდაქტიკური თამაშები: "არ შეცდე", "ვინ ეუბნება". მიზნები.ბოსტნეულისა და ხილის დასახელების უნარის გაძლიერება. ისწავლეთ ობიექტების დაკავშირება მათ სურათებთან. განავითარეთ სმენის ყურადღება | დიდაქტიკური სავარჯიშოები: "ძაღლი", "შორს და ახლოს". მიზნები.გააძლიერეთ არტიკულაციური და ვოკალური აპარატი დავალებების შეთავაზებით ბგერის "f"-ის კონსოლიდაციისთვის. ისწავლეთ ხმოვანი კომბინაციების ხმამაღლა გამოთქმა (af-af, fu-fu). ისწავლეთ თვალით განსაზღვროთ მანძილი ობიექტამდე და გამოიყენოთ შესაბამისი სიტყვები (შორს, ახლოს) | ნ. საქსონკაიას ლექსის კითხვა "სად არის ჩემი თითი?" მიზნები.ისწავლეთ ლექსის მოსმენა, რომელსაც თან ახლავს მოქმედებების დემონსტრირება, ხელახლა წაკითხვისას გაიმეორეთ მასწავლებლის ინდივიდუალური სიტყვები და მოძრაობები. | ფიფქები ცვივა. მიზნები.ისწავლეთ თოვლის დახატვა ქნევის ტექნიკის გამოყენებით | დიზაინით. მიზნები.წაახალისეთ თიხისგან ნაცნობი საგნების გამოძერწვა მოძრავი ტექნიკის გამოყენებით ხელისგულების სწორი და წრიული მოძრაობებით |
|
თებერვალი |
|||||
|
დიდაქტიკური სავარჯიშო "გაატარეთ ბურთი ჭიშკარში". მიზნები.ისწავლეთ ნახატის ყურება, უპასუხეთ კითხვებს მის შინაარსთან დაკავშირებით, გაამრავლეთ ის, რასაც ხედავთ სურათზე, თან თქვენი ქმედებები სიტყვებით. | დიდაქტიკური ვარჯიში ბგერის გამოთქმაზე (ბგერა „კ“). მიზნები. ისწავლეთ ბგერის „კ“ სწორად და გარკვევით გამოთქმა. ისწავლეთ ონომატოპეის ხმამაღლა და ჩუმად გამოთქმა, ხელი შეუწყეთ ვოკალური აპარატის განვითარებას | რუსული ხალხური ზღაპრის „კოლობოკის“ მოყოლა. მიზნები. დაეხმარეთ ზღაპრის შინაარსის გაგებაში. წაახალისეთ გამოთქვით სიტყვები კოლობოკის სიმღერაში | ზამთარია, ირგვლივ თეთრია, ბევრი თოვლია. მიზნები.განაგრძეთ თოვლის ხატვის სწავლა ჩაძირვისა და წრიული მოძრაობების ტექნიკის გამოყენებით | ბანი კოლობოკს შეხვდა. მიზნები. ისწავლეთ თიხის ნაჭრის გაყოფა, გააბრტყელეთ ბურთი, მეორე ნახევარი კვლავ გაყავით შუაზე, გააკეთეთ თავი, დარჩენილი ნაწილიდან - ორი ჯოხი (ყური) |
|
დიდაქტიკური სავარჯიშოები: "მოდი მოვაწყოთ ოთახი თოჯინასთვის", "ფიფქია", "ზარი". მიზნები.ისწავლეთ ავეჯის ნაწილების გარჩევა და დასახელება, ისაუბრეთ მათ დანიშნულებაზე. ისწავლეთ ზმნის „ტყუილის“ გამოყენება იმპერატიულ განწყობილებაში. ივარჯიშეთ ბგერების "d", "n" გამოთქმაში |
მიზნები.ისწავლეთ ონომატოპეის გარჩევა ყურის მიხედვით: კუ-კუ, კო-კო, წვეთ-წვეთოვანი. ისწავლეთ ბგერის "n" სწორად გამოთქმა. გააძლიერეთ "o" ბგერის სწორი გამოთქმა. ისწავლეთ ხმამაღლა და ჩუმად გამოთქმა არა-არა | რუსული ხალხური ზღაპრის "კოლობოკის" გამეორება. მიზნები. ისწავლეთ ზღაპრის მოსმენა ვიზუალური თანხლების გარეშე. ისწავლეთ მონაწილეობა მისგან ნაწყვეტების დრამატიზაციაში. ჩამოაყალიბეთ მეტყველების ინტონაციის ექსპრესიულობა | დიზაინით. მიზნები.განავითარეთ დამოუკიდებლობა სურათების შექმნისას. წაახალისეთ, რომ მიღებული სურათები შეავსოთ სიტყვით, გაათამაშოთ გამოსახულება | დიზაინით. მიზნები.განავითარეთ ფანტაზია გამოსახულების შევსებით ხელმისაწვდომი გამოხატვის საშუალებებით (ბუნებრივი მასალა, მეტყველება, თამაში). გააუმჯობესეთ გორვა, გორვა, ერთი ნაწილის მეორეზე დაყენების ტექნიკა |
|
დიდაქტიკური ვარჯიში "დათვის დაბანა". დრამატული თამაში "ბატი და ბატი". მიზნები.განმარტეთ ავეჯის ნაწილების იდეა: ისწავლეთ მათი გარჩევა და დასახელება სურათის მიხედვით. ივარჯიშეთ ბგერა "g"-ის სწორად გამოთქმაში, გააერთიანეთ ბგერათა "a", "0", "i" გამოთქმა. | დიდაქტიკური თამაშები: "მოდით მოვაწყოთ ოთახი თოჯინასთვის", "სად არის ალენკა". მიზნები.განმარტეთ ავეჯის იდეა, გაააქტიურეთ შესაბამისი სიტყვები მეტყველებაში. ხელი შეუწყოს სივრცითი ორიენტაციის განვითარებას და წინადადებების გამოყენებას | ლ. ტოლსტოის ზღაპრის „სამი დათვი“ კითხვა. მიზნები.დაეხმარეთ ზღაპრის შინაარსის გაგებაში. დააფიქსირეთ ავეჯის ნაწილების სახელები. გაააქტიურეთ სიტყვები: დიდი, პატარა, პატარა. ისწავლეთ მასწავლებლის შემდეგ გარკვეული ფრაზების გამეორება მეტყველების სხვადასხვა ტემბრის გამოყენებით | მზე. მიზნები. მრგვალი ფორმებისა და შტრიხების დახატვის უნარის გაძლიერება. | ნამცხვრები დათვებისთვის. მიზნები.ბურთის გაკეთებით თიხის გაბრტყელების უნარის გაძლიერება. ისწავლეთ ბურთის გაბრტყელება ხელებს შორის |
|
ოქროს თევზის ყურება. მიზნები.ხელი შეუწყოს დაკვირვების უნარის განვითარებას. დაგეხმარებათ გააცნობიეროთ, რომ თევზი ცოცხალია და საჭიროებს ფრთხილად მოვლას და მოვლას | დიდაქტიკური სავარჯიშო "დაასახელე სწორად". სავარჯიშო ხმის გამოთქმაზე „Knock-knock“. მიზნები.ისწავლეთ სიტყვების ჩამოყალიბება დამკლები სუფიქსით - och-. ისწავლეთ ბგერის "t" სწორად გამოთქმა, გააერთიანეთ ბგერის "k" გამოთქმა. | ლ.ტოლსტოის ზღაპრის ხელახალი წაკითხვა „სამი დათვი“. მიზნები.წაახალისეთ მონაწილეობა მოთხრობაში და ცალკეული ფრაგმენტების დრამატიზაციაში | საჰაერო ბუშტები. მიზნები. ისწავლეთ ფანქრით სწორი ვერტიკალური ხაზების დახატვა. გააძლიერეთ ფანქრის სამი თითით დაჭერის უნარი | დათვებს უყვართ ტკბილი ნამცხვრები. მიზნები. განაგრძეთ სწავლა, რომ ხელისგულებს შორის გააბრტყელოთ თიხის ნაჭერი. წაახალისეთ ჯანჯაფილის ნამცხვრის დასტაზე ხატვა |
|
მარტი |
|||||
დ.ბისეს ზღაპრის "გა-ჰა-გა" დრამატიზაცია. მიზნები.ისწავლეთ ცხოველების გარეგნობითა და ხმით გარჩევა. ივარჯიშეთ ონომატოპეაში | სავარჯიშო ხმის გამოთქმაზე „ტიკ-ტაკი“. მიზნები. ისწავლეთ ბგერების "t" და "t" სწორად გამოთქმა. გააძლიერეთ "კ" ბგერის სწორი გამოთქმა. ისწავლეთ სიტყვების ხმამაღლა და ჩუმად, სწრაფად და ნელა გამოთქმა | ბაგა-ბაღის რითმის კითხვა „შენ, პატარა ძაღლო, არ ყეფო“. მიზნები. გამოიწვიეთ ემოციური რეაქცია სამუშაოზე. ისწავლეთ მასწავლებელთან ინდივიდუალური სიტყვების გამოთქმა, მეტყველების ინტონაციური ექსპრესიულობის გადმოცემა | თოჯინების ლენტები. მიზნები.ისწავლეთ საღებავებით სწორი ვერტიკალური ხაზების დახატვა. გააძლიერეთ ფუნჯის სწორად დაჭერის, ზეწოლის გარეშე შეღებვის უნარი, ჯაგარის შენარჩუნება ფუნჯის დარტყმის გასწვრივ | ტუმბლერი. მიზნები.გააძლიერეთ თიხის ნაჭრის დიდ და წვრილად დაყოფის უნარი, გააბრტყელეთ ბურთები, დააკავშირეთ ფიგურის ნაწილები. დეტალების დამატება (ქაღალდის ქვედაკაბა, ბუნებრივი მასალისგან დამზადებული თვალები და ა.შ.) |
|
ფრინველებზე ყურება. მიზნები. გამოიწვიეთ ცოცხალ საგანზე დაკვირვების სიხარული, ფრინველის დაცვისა და მოვლის სურვილი. ისწავლეთ ფრინველის ქმედებების დასახელება (ფრენა, პეკინგი, ხტუნვა, ყურება) | სავარჯიშო ხმის გამოთქმაზე "ტედი დათვი". სავარჯიშო მეტყველების სუნთქვის განვითარებისთვის "ფიფქები". სავარჯიშო სმენის აღქმის განვითარებისთვის "გამოიცანი ხმით". მიზნები. ისწავლეთ ბგერის „ე“ სწორად გამოთქმა. ისწავლეთ ხმის სხვადასხვა კომბინაციების გარჩევა ყურის მიხედვით (კაკ-კაკ, ტიკ-ტაკი, კვა-კვა, კუ-კუ, კო-კო) | რუსული ხალხური ზღაპრის "მაშა და დათვი" მოყოლა. მიზნები. დაეხმარეთ ზღაპრის შინაარსის გაგებაში. ისწავლეთ კითხვებზე პასუხის გაცემა მისი შინაარსიდან გამომდინარე. შექმენით მაშას სიტყვების წარმოთქმის სურვილი "მე ვხედავ, მე ვხედავ ..." | მანქანა (იუ. ჩიჩკოვის სიმღერის მიხედვით „მანქანები“). მიზნები. ისწავლეთ ემოციურად რეაგირება მუსიკაზე. გააძლიერეთ საღებავით სწორი ხაზების დახატვის უნარი | ბლინები გამოვაცხოთ. მიზნები. გააძლიერეთ თიხის ბურთად გადახვევის და ხელისგულებს შორის გაბრტყელების უნარი |
|
კატიას თოჯინის დაბანა. მიზნები. დაეხმარეთ საგნების, თვისებების და მოქმედებების სახელების დამახსოვრებასა და მეტყველებაში გამოყენებას (აბაზანა, საპონი, საპნის ჭურჭელი, პირსახოცი, საპონი, საპონი ჩამოიბანეთ, წაშალეთ, ცხელი, თბილი, ცივი წყალი) | ონომატოპეის სავარჯიშო "გოგონამ ჭიქა გატეხა". სავარჯიშო მეტყველების სუნთქვის განვითარებისთვის "ორთქლის ლოკომოტივი". სავარჯიშო სმენის აღქმის განვითარებისთვის "გამოიცანი რა საათი იკეცება". მიზნები. ისწავლეთ "th" ბგერის სწორად გამოთქმა. ისწავლეთ ყურით განასხვავოთ სიტყვების გამოთქმის სხვადასხვა მოცულობა და სიჩქარე. მიეჩვიე ბგერა „უ“ გამოთქმას ამოწეული სახით, ერთი ამოსუნთქვით. | ს.კაპუტიკიანის ლექსის „მაშა სადილობს“ კითხვა. მიზნები. ისწავლეთ ლექსის მოსმენა. ცოდნის გაძლიერება შინაური ცხოველებისა და მათი სახელების შესახებ. ისწავლეთ კითხვებზე პასუხის გაცემა ლექსის შინაარსის შესახებ | ხალიჩა მაშასთვის. მიზნები. ისწავლეთ სწორი ჰორიზონტალური ხაზების დახატვა ფანქრით, ფლომასტერებით, ფერადი ფანქრებით ან ფუნჯით (თქვენი არჩევანით), შექმენით „ჩარჩოიანი“ ნიმუში ჰორიზონტალური და ვერტიკალური ხაზების კომბინაციით. | მკურნალობა თოჯინასთვის. მიზნები. ხელისგულებს შორის თიხის ბურთის გაბრტყელების უნარის გაძლიერება, გამოსახული საგნებით თამაში |
|
|
მიზნები. ისწავლეთ იმის გაგება, თუ რა არის გამოსახული სურათზე, უპასუხეთ მასწავლებლის კითხვებს მისი შინაარსის შესახებ. ისწავლეთ ნაკვეთის სურათზე გამოსახული ობიექტების შესაბამის სურათებთან დაკავშირება |
დიდაქტიკური სავარჯიშო "ორთქლის ნავი". მიზნები. ისწავლეთ განასხვავოთ და დაასახელოთ თვისებები: მყარი და რბილი. გაააქტიურეთ სიტყვები მეტყველებაში: ჭუჭყიანდება, ვერ იკუმშება. ისწავლეთ ბგერის "s" ნათლად და სწორად გამოთქმა. წაახალისეთ ბგერის ჩუმად - ხმამაღლა წარმოთქმა. ივარჯიშეთ არსებითი სახელების არჩევაში ზმნისთვის "ცურვა" | ვ. ბერესტოვის ლექსის "ავადმყოფი თოჯინა" კითხვა. მიზნები. დაეხმარეთ ლექსის შინაარსის გაგებას, მასზე ემოციური პასუხის გამოწვევა | მოდით თოჯინას მივცეთ წინსაფარი. მიზნები. გაგიჩნდებათ სურვილი დაამშვენოთ თქვენი წინსაფარი შტრიხებითა და ხაზებით | წამლები ავადმყოფი თოჯინასთვის. მიზნები. აძლიერებს თიხის გაბრტყელებისა და გაბრტყელების უნარს ხელისგულებს შორის სწორი და წრიული მოძრაობებით |
|
აპრილი |
|||||
თევზის ყურება. ნახატის „ბავშვები იკვებებიან თევზებს“ გამოკვლევა (სერიის ავტორები ე. რადინა, ვ. ეზიკეევა). მიზნები. ისწავლეთ თევზებზე დაკვირვება, აღნიშნეთ მათი აგებულებისა და ქცევის თავისებურებები (ამოძრავებს კუდს, ცურავს, ყლაპავს საკვებს). ისწავლეთ სწორად მოქცევა აკვარიუმის ირგვლივ (არ ატეხოთ ხმაური, არ დააკაკუნოთ აკვარიუმის კედლებზე). დაგეხმარებათ გაიგოთ სურათის სიუჟეტი. კითხვებზე პასუხის გაცემის უნარის განვითარება | ობიექტების თვისებების გაცნობა. მიზნები. განაგრძეთ ვარჯიში, განასხვავოთ მყარი და რბილი ტექსტურები. გაააქტიურეთ სიტყვები: მძიმე, რბილი, რბილი. ისწავლეთ რთული და რბილი საგნების მოძებნა მოდელის, მასწავლებლის სიტყვის მიხედვით, შეხებით | ნაცნობი საბავშვო ლექსების კითხვა. მიზნები. იწვევთ სიამოვნებას ნაცნობი ნაწარმოებების მოსმენისგან, ინდივიდუალური სიტყვებისა და ფრაზების წარმოთქმის სურვილი | თევზი წყალში დაცურავს (მ. კრასევის სიმღერის "თევზი" მიხედვით). მიზნები. ხაზოვანი კონტურით და ლაქით გამოსახულების გადმოცემის უნარის გაძლიერება |
მიზნები. თიხის ბურთის გაბრტყელების და კოშკის შექმნის უნარის გაძლიერება |
|
დიდაქტიკური სავარჯიშოები: "ვინ რას აკეთებს", "წყალი". მიზნები. განმარტეთ იდეები უფროსების შრომითი ქმედებების შესახებ, ისწავლეთ სწორად დაასახელოთ ეს ქმედებები, პროფესიები და შრომის ზოგიერთი ინსტრუმენტი. | დიდაქტიკური სავარჯიშო "მშვენიერი ყუთი". სავარჯიშო სმენის აღქმის განვითარებისთვის "გამოიცანი". მიზნები. ივარჯიშეთ ბგერების სწორად გამოთქმაში სიტყვებში. ისწავლეთ ობიექტების სწორად დასახელება, საგნის ამოცნობა, მასწავლებლის სიტყვაზე დაყრდნობით, მისი მიზნის გამოვლენა | სანერგე რითმის კითხვა "ტყის გამო, მთების გამო...". მიზნები. წაახალისეთ, მოუსმინოთ სანერგე რითმას, გაათამაშოთ მისი შინაარსი, გაიმეოროთ ცალკეული სიტყვები | სახურავიდან ჩამოკიდებული ყინულები. მიზნები. ისწავლეთ ხატვა განსხვავებული სიგრძით ყინულები, ინსულტები ასახავს წვეთებს | დიზაინით. მიზნები. წაახალისეთ მოდელირებისას ნაცნობი ობიექტების სურათების გადმოცემა, მათთან თამაში |
|
შიდა მცენარეების და ხის ტოტების გამოკვლევა კვირტით. მიზნები. დაგეხმარებათ დაიმახსოვროთ ნაცნობი მცენარეების სახელები (ფიკუსი, ბალახი). განვიხილოთ ალვის ტოტი. უთხარით, რომ მცენარეები ცოცხლები არიან: სვამენ წყალს, იზრდებიან, მორწყვა სჭირდებათ | სავარჯიშო მკაფიო და გასაგები მეტყველების გასავითარებლად "გაიარე თოჯინა კატია". სავარჯიშო სმენის აღქმის განვითარებისთვის "გამოიცანი". მიზნები. განუვითარეთ ინდივიდუალური სიტყვებისა და ფრაზების მკაფიოდ წარმოთქმის უნარი, თავაზიანად სთხოვეთ მეგობარს სათამაშო. ისწავლეთ ყურადღებით მოსმენა და მარტივი გამოცანების ამოხსნა | ა.ბარტოს ლექსების კითხვა ციკლიდან „სათამაშოები“. მიზნები. დაგეხმარება ნაცნობი ლექსების გახსენებაში. ისწავლეთ ინდივიდუალური ხაზების რეპროდუცირება. განავითარეთ მეტყველების ინტონაციის გამოხატულება | მრავალ ფერადი ბეჭდები. მიზნები. ისწავლეთ წრეების და ოვალების მსგავსი დახურული ხაზების დახატვა. გააძლიერეთ ფანქრის სწორად დაჭერის უნარი | დიზაინით. მიზნები. თიხასთან მუშაობის უნარ-ჩვევების გაძლიერება |
|
ობიექტების თვისებების გაცნობა. მიზნები. განმარტეთ თვისებების იდეა: ფართო, ვიწრო. ისწავლეთ ზედსართავი სახელების გამოყენება ფართო, ვიწრო მეტყველებაში | თამაში-დრამატიზაცია "როგორ შემოაგორა მანქანამ ცხოველები." სანერგე რითმის გამეორება "აი, სვინინგი, სვინინგი, სვინინგი...". მიზნები. ისწავლეთ მონაწილეობა მოთხრობის დრამატიზაციაში. გაააქტიურეთ ზმნები წინ, უკან და ზედსართავები - ფერების სახელები. შექმენით მასწავლებელთან საბავშვო რითმის წაკითხვის სურვილი. ისწავლეთ არსებითი სახელის არჩევა ზმნისთვის "bake" | ყვება რუსული ხალხური ზღაპარი "მგელი და პატარა თხა". მიზნები. ისწავლეთ ზღაპრის აღქმა მაგიდის თეატრის ფიგურების თანხლებით. გაააქტიურეთ სიტყვები: თხა, ბავშვები - ბავშვები, მგელი, ქოხი | დიზაინით. მიზნები. გააძლიერეთ საღებავებით ხატვის უნარი. წაახალისეთ, აირჩიონ და დაასახელონ ის ობიექტი, რომელსაც ბავშვი გამოსახავს. წვლილი შეიტანეთ გეგმის განხორციელებაში | საყვარელი სათამაშოები (ა. ბარტოს ლექსებზე დაყრდნობით). მიზნები. წაახალისეთ ლექსის შინაარსის გამოძერწვა არსებული უნარების გამოყენებით |
|
ნახატის „ბავშვები თამაშობენ ბლოკებით“ გამოკვლევა (სერიის ავტორები ე. რადინა, ვ. ეზიკეევა). მიზნები. განმარტეთ ზედსართავი სახელების მნიშვნელობის იდეა გრძელი, მოკლე, წაახალისეთ მათი გამოყენება მეტყველებაში. ისწავლეთ სურათის სიუჟეტის გაგება, უპასუხეთ კითხვებს და ისაუბრეთ იმაზე, რაც გამოსახულია | ხმის გამოთქმის სავარჯიშო. მიზნები. ისწავლეთ სიტყვების და ფრაზების მკაფიოდ გამოთქმა ბგერით "s" | რუსული ხალხური ზღაპრის "მგელი და პატარა თხების" გამეორება. დიდაქტიკური სავარჯიშო "ვინ დარეკა". მიზნები. წაახალისეთ ისინი მონაწილეობა მიიღონ მოთხრობაში და დაასრულონ გარკვეული სიტყვები და ფრაზები. ისწავლეთ მგლის ფრაზის უხეში ხმით გამოთქმა. განუვითარდეთ სმენის ყურადღება და ბავშვების ხმის ამოცნობის უნარი | მოდით დაამშვენებს sundresses ერთად მობუდარი თოჯინები. მიზნები. შექმენით ნათელი ხაზებითა და შტრიხებით გაფორმების სურვილი, რიტმულად გამოიყენეთ ისინი სალონის სილუეტზე | თასები ბავშვებისთვის. მიზნები. ისწავლეთ თიხის ნაჭრისგან თასის გაკეთება, ხელისგულებს შორის გაბრტყელება და დეპრესიის წარმოქმნა |
|
დიდაქტიკური სავარჯიშო "ვის რა სჭირდება". მიზნები. საგნების და მათი თვისებების დასახელების პრაქტიკა, ინსტრუმენტების პროფესიასთან (მზარეული, ექიმი, მძღოლი) კორელაცია. | სავარჯიშო ბგერათა გამოთქმაზე, სიტყვებისა და ფრაზების მკაფიო და გასაგები წარმოთქმის განათლება, სმენითი აღქმის განვითარება. მიზნები. ისწავლეთ ბგერების "s" და "s" სწორად გამოთქმა ცალკეულ სიტყვებში და ფრაზებში. ისწავლეთ ონომატოპეის გარჩევა ყურით | სანერგე რითმის კითხვა „აი, საქანელა, საქანელა, საქანელა...“. მიზნები. დაეხმარეთ სანერგე რითმის შინაარსის გაგებას. შექმენით პოეტური სიტყვებისა და ფრაზების გამეორების სურვილი. ივარჯიშეთ ხანგრძლივი ამოსუნთქვით | ბუშტები ჰაეროვანი და ნიავს ემორჩილებიან. მიზნები. ისწავლეთ წრის და ოვალის მსგავსი ფორმების დახატვა, განათავსეთ ისინი მთელ ფურცელზე. საღებავებთან მუშაობის უნარ-ჩვევების გაძლიერება | თეფში ვაშლით. მიზნები. ისწავლეთ ბრტყელი და მრგვალი ფორმების გამოძერწვა ადრე შეძენილი უნარების გამოყენებით |
|
დიდაქტიკური ვარჯიში "ვინ რას ჭამს". მიზნები. განმარტეთ თქვენი გაგება იმის შესახებ, თუ რას ჭამენ ცხოველები და ფრინველები. გაააქტიურეთ სიტყვები: მარცვალი - მარცვლები, კომბოსტო, გვირგვინი | ვუყურებ ნახატს სერიიდან "შინაური ცხოველები". დიდაქტიკური სავარჯიშო "ვინ აკლია". მიზნები. ისწავლეთ განასხვავოთ ზრდასრული ცხოველები და მათი ჩვილი. ივარჯიშეთ ონომატოპეების წარმოთქმაში სხვადასხვა სიძლიერითა და ხმის სიმაღლით | ა.ბარტოს ლექსის კითხვა „ვინ როგორ ყვირის“. მიზნები. დაგეხმარებით ლექსის შინაარსის გაგებაში. დააფიქსირეთ შინაური ცხოველებისა და ფრინველების სახელები. ივარჯიშე ონომატოპეაში | მზე და წვიმა. მიზნები. ისწავლეთ სხვადასხვა ამინდის პირობების გადმოცემა, საღებავებით მრგვალი და სწორი ხაზების დახატვა, რიტმული შტრიხების გაკეთება | „აი, საქანელა, საქანელა, საქანელა...“ (სანერგე რითმისთვის). მიზნები. თიხასთან მუშაობის უნარ-ჩვევების გაძლიერება: გორვა, გაბრტყელება, ჩაღრმავების გაკეთება. წაახალისეთ დეკორაციის სამუშაოები სტეკებით |
|
ნახატის „ბავშვები კვებავენ ქათამს და წიწილებს“ გამოკვლევა (სერიის ავტორები ე. რადინა, ვ. ეზიკეევა). მიზნები. ისწავლეთ ნახატის ყურება და უპასუხეთ კითხვებს მის შინაარსთან დაკავშირებით. გაააქტიურეთ სიტყვები: beak - beak, peck, ქათამი - ქათამი, კერძი - saucer | დიდაქტიკური სავარჯიშოები: "გამოიცანი რა არის", "ვინ სად ზის". მიზნები. ისწავლეთ ბგერების "s", "z", "ts" სწორად გამოთქმა, მათი გარჩევა ყურით, მკაფიოდ წარმოთქვით შრიფტები და სიტყვები ამ ბგერებით. | რუსული ხალხური ზღაპრის "რიაბა ქათმის" გამეორება. დიდაქტიკური სავარჯიშო "ვისი შვილები". მიზნები. წაახალისეთ მოსწავლეები, მონაწილეობა მიიღონ ზღაპრის თხრობაში, გადმოსცენ მეტყველების ინტონაციური ექსპრესიულობა. გააძლიეროს ცოდნა შინაური ცხოველებისა და ფრინველების შესახებ | ასე შეგვიძლია დავხატოთ. მიზნები. განავითარეთ ფანტაზია, ასწავლეთ საკუთარ თავს ნახატის არჩევა | რისი გამოძერწვა შეგვიძლია? მიზნები. მარტივი ფორმების გამოძერწვის უნარის გაძლიერება, მათში არსებული ობიექტებისა და პერსონაჟების ნაცნობი სურათების ამოცნობა. |
საგანმანათლებლო პროცესის პერსპექტიული დაგეგმვა დღეში
ჯგუფის ქვეჯგუფი
ინდივიდუალური
ბავშვების ქვეჯგუფთან ერთად მორწყეთ მცენარეები. დაათვალიერეთ მცენარეები, მონიშნეთ ნაწილები და ფერები. დილის ვარჯიშები.
კომპლექსი (ფრინველები).
შემომთავაზეთ მოზაიკა, იპოვეთ იგივე ფერი, რასაც მე ვაჩვენებ (2 ფერიდან) Frol, Kirill, Zhenya
ასწავლე მაგიდასთან ჯდომა, არა ნერვიულობა, კოვზის სწორად დაჭერა, ასწავლე სოფიას ჭიქიდან დალევა.
წყაროები, სოკო.
საუბარი მშობლებთან შაბათ-კვირას სახლში ბავშვების კეთილდღეობის შესახებ.
ნახატი „ვაშლები გაიზარდა ვაშლის ხეზე“ გვერდი 28
ფეხით
ფოთოლცვენაზე დაკვირვება ლექსის ფოთოლცვენის კითხვა.
მუშაობა. ბუნებრივი მასალების კოლექცია ხელნაკეთობებისთვის
დ/და რა ფერისაა ფოთოლი? ყურადღება მიაქციეთ ფერს, ისწავლეთ ყვითელის პოვნა.
P/n „ყველამ ტაში დაუკრა“
ინდ.სამუშაო. სირბილი ერთი მიმართულებით. კირილე, ნიკიტა, სოფია
D/U "ვინ რას აკეთებს?" ისწავლეთ ნახატის ყურება და დაასახელეთ რა არის მასში გამოსახული.
შესთავაზეთ თოჯინასთან თამაში „მოდით, თოჯინას ჩაის ვუმასპინძლოთ“.
დ/და „მაყალი“ შესანიშნავი საავტომობილო უნარების გასავითარებლად. ჟენია ალისა, დიმა.
ასწავლეთ ბავშვებს ჭამის წინ ხელების დაბანა და საკუთარი პირსახოცის პოვნა.
მაქმანები, მოზაიკა.
მოზრდილებისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით
ბავშვთა დამოუკიდებელი საქმიანობის განვითარების გარემოს ორგანიზება
ურთიერთობა მშობლებთან და სოციალურ პარტნიორებთან
პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა
საგანმანათლებლო საქმიანობა განსაკუთრებულ მომენტებში
ჯგუფის ქვეჯგუფი
ინდივიდუალური
წაახალისეთ ბავშვები პირადი გამოცდილებით დაუკავშირდნენ ბავშვს ახლობელ თემებზე, წაახალისეთ ისინი აქტიურად უპასუხონ ზრდასრულთა კითხვებსა და წინადადებებს ყველა არსებული საშუალებით.
თამაშები გააკეთა. სათამაშოებით - პირამიდებით, აძლიერებს ბავშვებს 3-6 რგოლისგან შემდგარი პირამიდის აწყობის უნარს, რგოლების ფერისა და ზომის განსაზღვრის უნარს.
განაგრძეთ სწავლა, თუ როგორ უნდა გაიხადოთ წინდები და ფეხსაცმელი დამოუკიდებლად. მხარი დაუჭიროს ბავშვის სურვილს იმოქმედოს დამოუკიდებლად
მაგიდები პირამიდებით.
საუბარი მშობლებთან ჩაცმისას მეტი ლაპარაკის აუცილებლობაზე, ტანსაცმლის ფერსა და ნივთზე ფოკუსირებისა და ჩაცმის თანმიმდევრობაზე.
მეტყველების განვითარება "ხილის დათვალიერება"
Ფიზიკური ვარჯიში
გაკვეთილი 3 გვერდი 78
ფეხით
ყვავილებზე დაკვირვება ბავშვებს მარიგოლდებს გააცნობს და მის სტრუქტურას აზუსტებს. შეიტანეთ ყვავილის სახელი და მისი ნაწილები ბავშვების მეტყველებაში.
შრომა თესლის შეგროვება.
D/i თამაშები ქვიშით „მოდით გამოვაცხოთ ღვეზელი“ ბავშვების ფორმების გამოყენების უნარის გასაძლიერებლად.
P/n „გაიქეცი ჩემთან“, რათა ასწავლო ბავშვებს სირბილი ყველა მიმართულებით.
სირბილის დროს არ აიძულოთ.
ინდ მონა სიარული შეზღუდულ ზედაპირზე. სოფია. ფროლი, ალისა.
ინსტრუქციები"
განაგრძეთ ჯგუფის ოთახის და მასში არსებული ნივთების გაცნობა. გაააქტიურეთ ბავშვთა ლექსიკა. ბავშვებში განუვითარდეთ უფროსებთან თანამშრომლობის აუცილებლობა
ჩვენ ვთამაშობთ მარცვლეულით, ვავითარებთ მშვენიერ მოტორულ უნარებს კირილე, ნიკიტა, დიმა.
განაგრძეთ წინდების და ფეხსაცმლის დამოუკიდებლად ჩაცმის სწავლება. მხარი დაუჭირეთ ბავშვის სურვილს იმოქმედოს დამოუკიდებლად.
აირჩიეთ ნივთების ფერი.
ბილიკის ასაგებად კუბურები სათამაშო სათამაშოებია.
კალუჟნაია ანა სერგეევნა